Мы в ЛДПР всегда настаивали на том, и добьемся этого, что на федеральном уровне должна быть единая тарифная сетка для медиков и педагогов. Их труд должен одинаково оплачиваться независимо от места работы и по той ставке, которую получают в Москве. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил, что единые подходы к начислению зарплаты педагогам в России будут приняты в следующем учебном году. Это необходимо, чтобы педагоги четко понимали, по какому принципу им начисляется заработная плата, сказал министр. Тарифные системы оплаты труда устанавливаются с учетом единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.
Единые подходы начисления зарплаты педагогам применят в России с нового учебного года
изучил вакансии учителей и вычислил среднюю заработную плату учителя в России в 2023 году. На вакансии преподавателя предлагают около 42 тысяч рублей ежемесячно. Это на 4% больше, чем в 2022 году. Согласно новым правилам, зарплата учителей в сентябре 2023 года будет повышена от 10 до 30%. изучил вакансии учителей и вычислил среднюю заработную плату учителя в России в 2023 году. На вакансии преподавателя предлагают около 42 тысяч рублей ежемесячно. Это на 4% больше, чем в 2022 году. Для наглядности предлагаем посмотреть на таблицу с тарифной сеткой бюджетников на 2022 год в России, рекомендованную для работников лифтовой отрасли (утв. первой категории, а 14 - высшей квалификационной категории. Тарифная система как совокупность норм включает следующие элементы, закрепленные этими нормами: тарифно-квалификационные справочники, тарифную ставку, тарифную сетку, тарифные коэффициенты.
Повышение зарплаты учителям в 2023 году
Как внести изменения в трудовые договоры с работниками, если они согласны перейти на новую систему оплаты труда? Стимулирующие выплаты по НСОТ Часть зарплаты, как раз и составляющая суть НСОТ, должна выплачиваться дополнительно к гарантированным суммам в качестве вознаграждения за конкретные достижения и стимулирования к дальнейшим успехам. Стимулирующие выплаты, в отличие от традиционных «премиальных», выплачиваются не за отсутствие нареканий и нормальное исполнение своих должностных обязанностей, а именно за достижения, особые результаты, повышенную эффективность. Что делать, если работники не согласны перейти на новую систему оплаты труда? Как перейти на НСОТ Для того, чтобы ввести новую систему оплаты, каждое бюджетное учреждение обязано внести изменения или принять новые нормативные акты, которые, по сути, регламентируют перемены в существенных условиях труда, а посему, требуют согласия самих сотрудников. Если трактовать переход на НСОТ как изменение технологических условий или организации труда, тогда согласие работников получать не обязательно. Для этого работодатель должен совершить ряд предусмотренных законом шагов. Письменно уведомить сотрудников об изменениях в двухмесячный срок. Если работник согласен работать в новых условиях, он должен выразить это письменно.
Если бюджетнику условия не подходят, ему нужно письменно предложить вакансии, если таковые имеются в наличии, в том числе и из оплачиваемых ниже текущих, а также в других региональных подразделениях. При отсутствии вакансий или несогласия работника занять одну из них его увольняют по п.
Определение потребности в средствах по статьям «Стипендия» и «Прочие трансферты населению», включая выделение дотации на питание студентам, осуществляется от численности студентов с учетом региональных особенностей. Стипендиальный фонд корректируется индивидуально на величину районных коэффициентов для вузов, расположенных в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях. Размер стипендии устанавливается законодательством. Расчет не сложен, осуществляется методом прямого счета. Распределение средств по прочим статьям расходов зависит от площадей и кубатуры зданий, занимаемых высшим учебным заведением. Существуют ориентировочные нормативы санитарные нормы для расчета количества потребляемого тепла, электроэнергии, воды, газа, необходимые для нормального функционирования вуза. Точно так же существуют нормативы износа оборудования, материалов, регулярности проведения текущего профилактического и капитальных ремонтов, количества телефонов, необходимых транспортных средств, средств связи и т.
Все эти сведения обобщаются, уточняются тарифы и цены на перечисленные выше услуги и вычисляется базовый объем финансирования по прочим видам расходов. В результате проведенных расчетов получается так называемая «нормативная», или базовая, потребность высших учебных заведений в бюджетных средствах. Поскольку реальное финансирование обычно существенно ниже потребности, то последняя используется в качестве базы распределения бюджетных средств. Бюджетные средства на обеспечение соответствующих расходов например, заработной платы распределяются между учебными заведениями пропорционально базовым величинам фонда оплаты труда вузов то есть пропорционально потребности. Очевидно, возможны и другие варианты распределения. Можно обсудить, например, распределение средств пропорционально численности студентов. В конечном итоге они будут наверняка не менее сложными. Обычно выбор того или иного варианта определяется соотношением трудоемкости расчета и увеличения количества параметров, закладываемых в него. В частности, чем больше параметров содержит расчет, тем более обоснованными представляются лучше бы сказать — выглядят его результаты.
Потребность в бюджетных средствах общеобразовательной школы определяется, в принципе, исходя из контингента учащихся, но в расчете на так называемый «класс-комплект», то есть класс определенной численности. Связано это с тем, что обучение в школе осуществляется по классам. Можно обсудить вопрос о том, почему аналогичный порядок не применяется в высших учебных заведениях. Количество классов в школе формируется исходя из предельной наполняемости класса учениками.
Это нужно для того, чтобы педагоги понимали, по какому принципу им начисляют заработную плату. Об этом сообщил глава Министерства просвещения России Сергей Кравцов.
Особенно, если это молодой специалист. Фактически, каждая школа устанавливает свою систему оплаты труда.
В мае преподаватель полностью выполнил учебную нагрузку 852,38 ч. Оплата работы, выполненной сверх уменьшенного годового объема учебной нагрузки, определяется исходя из часовой ставки, рассчитываемой путем деления месячной тарифной ставки на 72 часа и умножения полученного произведения на количество перевыполненных часов. В июне преподавателю будет начислено 2 054,5 руб. Пример 7. Преподавателю колледжа с начала учебного года при тарификации установлен 11 разряд ЕТС 2 737,48 руб. Объем учебной нагрузки определен в размере 720 ч. При повышении ставки заработной платы в связи с увеличением стажа педагогической работы, получением образования или присвоением квалификационной категории средняя месячная заработная плата определяется путем умножения новой часовой ставки на объем годовой нагрузки, установленной в начале учебного года при тарификации, и деления полученного произведения на 10 учебных месяцев. При увеличении стажа работы применяется тарификационный коэффициент 12-го разряда ЕТС 2,423.
Рассчитаем новую среднюю месячную заработную плату преподавателя. Новая часовая ставка равна 41,09 руб. Средняя месячная заработная плата в связи с увеличением стажа работы - 2 958,48 руб. Пример 8. Учителю литературы, работающему по совместительству в городской общеобразовательной школе-интернате, при тарификации установлен 13 разряд ЕТС 3 196,58 руб. Для проведения занятий ему отведено 9 ч. Норма рабочего времени за ставку для данной категории работников - 18 ч.
Единая тарифная сетка по разрядам на 2023 год для учителей
Из-за НСОП на федеральном и региональном уровне власти утверждают таблицу окладов бюджетников в 2022 году, исходя из имеющегося объема финансирования. Затем на эти оклады дополнительно начисляют премии, различные стимулирующие и компенсационные надбавки, районные коэффициенты. К примеру, в 2022 году в Ростовской области действует Постановление областного правительства от 25. Аналогичные документы, регламентирующие минимальные размеры выплат и правила назначения компенсационных и стимулирующих выплат, утверждены в каждом регионе.
И если бюджетное учреждение подчиняется исполнительной власти субъекта, то его руководство обязано ориентироваться на эти цифры.
В настоящее время большинство регионов РФ устанавливают базовый оклад в соответствие с должностью. Все должности работников образовательных учреждений можно разделить на 4 группы, в отношении которых и устанавливается базовый оклад. Перечень должностей, в соответствие с которыми определяется оклад педагога, приведены ниже. Надбавки педагогам по НСОТ: за стаж, квалификацию, образование НСОТ предусмотрены надбавки к зарплате педагога за стаж, квалификацию и уровень образования.
Декану факультета, исполняющему обязанности заведующего кафедрой, производятся доплаты за руководство факультетом и кафедрой. Существующие уровень и правила оплаты труда педагогических и других работников на основе ЕТС не отвечают потребностям современного российского образования и нуждаются в пересмотре. В Докладе уполномоченного по правам человека в РФ констатируется, что государство не вкладывает в образование средства, необходимые для обеспечения его должного качества.
В результате уже сейчас остро проявляются проблемы дефицита педагогических кадров, не всегда высокой квалификации преподавателей. Преподаватели имеют существующий более 10 лет совершенно неадекватный уровень гарантированной оплаты труда, что противоречит ратифицированным нашей страной международным актам. Запланированное к 2010 г.
Такая практика повелась еще с советских времен, когда государство само являлось работодателем. Но и сегодня, во многом утратив эту функцию, оно продолжает придерживаться прежней линии. Как показывают расчеты, при наличии должной политической воли вполне возможно подтянуть минимальную заработную плату до прожиточного минимума за два -- три года. Существенное значение имеет и статья 134 «Обеспечение повышения уровня реального содержания заработной платы», которая предполагает индексацию последней в связи с ростом потребительских цен на товары и услуги. Однако серьезный изъян норм данной статьи состоит в том, что они не предполагают введения единого порядка индексации оплаты труда в связи с инфляцией, что резко снижает их действенность.
Серьезные дебаты при разработке и принятии Трудового кодекса РФ возникли по поводу сверхурочной работы и ее оплаты. Некоторые варианты проекта Кодекса вызывали опасения относительно того, что работодатель получит право на произвольное удлинение рабочего дня и тем самым -- на сверхэксплуатацию наемного труда. Некоторые участники дискуссии настаивали на том, что сверхурочная работа должна допускаться только по согласованию с профсоюзными органами данной организации. В итоге статья 99 Кодекса определяет те случаи, когда вопрос о сверхурочной работе имеет право решать сам работодатель. В этот перечень вошли работы, вопрос о проведении которых требует незамедлительного решения, а в ином случае возможны тяжелые последствия то есть речь идет о ситуациях отсутствия времени на какие-либо согласования -- тогда, установлено названной статьей, необходимо письменное согласие привлекаемого к сверхурочным работам работника.
Привлечение к ним с письменного согласия работника и с учетом мнения выборного профсоюзного органа данной организации допускается и в некоторых других случаях. При этом, однако, сохранены ограничения на продолжительность сверхурочных работ для каждого работника последние не должны превышать четырех часов в течение двух дней подряд и 120 часов в год , а также нормативы по их оплате см. Но если КЗОТ категорически запрещал компенсацию сверхурочных работ отгулом статьей 88 , то, согласно статье 152 Трудового кодекса, «по желанию работника сверхурочная работа вместо повышенной оплаты может компенсироваться предоставлением дополнительного времени отдыха, но не менее времени, отработанного сверхурочно». В Кодексе подробно прописаны случаи предоставления гарантий и компенсаций. Причем наиболее сложным этот вопрос оказался применительно к ситуации совмещения работы с обучением.
Абстрактно говоря, с какой стати работодатель должен идти на какие-то расходы, если работник решил учиться в учебном заведении, не оставляя работы? Однако профессиональная подготовка и переподготовка работника, повышение его общеобразовательного уровня -- задачи общезначимые, и они должны решаться совместными усилиями государства, работодателя и работника. Так, Кодекс предусматривает, что «работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм по заочной или очно-заочной вечерней формам обучения, успешно обучающимся в этих учреждениях, работодатель предоставляет дополни- тельные отпуска с сохранением среднего заработка... Аналогичные гарантии и компенсации распространяются и на работников, обучающихся в образовательных учреждениях среднего и начального профессионального образования статьями 174 и 175 , а также в вечерних сменных общеобразовательных учреждениях статьей 176. При подготовке Кодекса серьезные споры вызвали также вопросы о направлении в служебные командировки и о привлечении к сверхурочной работе, к работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет.
Как известно, КЗОТ запрещал такие действия статьями 161 -- 162. Одни авторы усматривали в этом защиту материнства, а другие -- ограничение прав и возможностей «слабого пола». В итоге законодатели не заняли ни ту, ни другую позицию, а пришли к «соломонову» решению: определяться предложено самой женщине. Указанные выше действия возможны, но при наличии письменного ее согласия и при том условии, что это не запрещено ей медицинскими предписаниями: «... Женщины, имеющие детей в возрасте до трех лет, должны быть ознакомлены в письменной форме со своим правам отказаться от направления в служебную командировку, привлечения к сверхурочной работе, работе в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни» статья 259.
Ясно, однако, что на практике это не гарантирует от давления со стороны работодателя.
Новая тарифная сетка для учителей с 1 сентября 2023 года: изменения и преимущества
В 2023 году тарифная сетка для учителей будет включать несколько новых компонентов заработной платы, которые предназначены для улучшения материального положения педагогических работников. В этой статье вы узнаете, что такое тарифная единая сетка (ТЕС) для педагогов, как будет происходить переход на нее с января 2024 года, какие изменения ждут учителей и преподавателей после введения ТЕС, как подготовиться к переходу на ТЕС и какие. В четверг на пресс-конференции министр просвещения Сергей Кравцов сообщил о том, что со следующего учебного года в России введут единую систему начисления зарплат учителям, а в школы вернут серебряные медали. В статье расскажем, для чего необходимы, как составляются тарификационные списки педагогов, чем они отличаются от штатного расписания. Скачайте бланк и образец заполнения. Нюансы и правила использования тарифной сетки по разрядам. Тарифная сетка формируется согласно разрядам, обычно в ее формировании используются 6 разрядов, такая система применяется в основном для бюджетных учреждений.
Единые подходы к начислению зарплат учителям примут в новом учебном году
Правда, разрыв в оплате труда между второй, первой и высшей категориями (12-й, 13-й и 14-й разряды ЕТС соответственно) был ничтожно мал (порой 200–300 рублей), что переставало быть материальным стимулом для учителя, имеющего вторую или первую категорию, расти дальше. Почему отменили единую тарифную сетку. Единая тарифная сетка применялась в России до 2008 года: все виды работ бюджетников распределяли по разрядам, устанавливалась часовая тарифная ставка. По данным Министерства образования, единая тарифная сетка будет состоять из четырех уровней, которые будут зависеть от квалификации, стажа и результатов работы учителя.