Тут речевые клише для каждого элемента сочинения ЕГЭ. Сохраните себе и отправляйте друзьям.
Сочинение рассуждение на ЕГЭ
| Клише ЕГЭ для сочинения по русскому языку, как его избежать | Дорогие участники ЕГЭ! Эти речевые клише могут пригодиться для оформления комментария в сочинении ЕГЭ. Особенно они незаменимы, если текст для сочинения публицистического стиля. |
| Клише сочинения по тексту русский язык - ЕГЭ 2020 | Инфоурок › Русский язык ›Другие методич. материалы›Клише "Сочинение ЕГЭ. Шаблон-помощник". Рабочий лист для урока русского языка. Подготовка к ЕГЭ, 4 задание. |
| Структура сочинения по русскому языку ЕГЭ 2023 - План, примеры, как написать | Мини-клише для сочинения. Часть 2. Сочинение по данному тексту (задание 25). |
| Итоговое сочинение в 2024 году: как писать для допуска к ЕГЭ, структура, аргументы, критерии | Ниже привожу исходный текст и её сочинение с подробным разбором формата ЕГЭ 2024 года. По этому сочинению можно готовиться к экзамену 2024, так как в нём соблюдены все требования, в том числе приведён пример в собственном аргументе ученика. |
| Шаблон к сочинению по русскому языку на ЕГЭ-2021 | В сочинении ЕГЭ-2024 комментарий – это последовательный анализ текста с обязательным указанием на конкретные ситуации из этого текста или на конкретные размышления автора. Комментарий в сочинении ЕГЭ по русскому языку 2023-24 учебного года. |
Шаблон и клише сочинения по русскому языку ЕГЭ-2024 задание 27
Постановка проблемы. Собственное отношение позиция. Итоговое заключение. Представленные разделы, являющиеся структурой экзаменационного сочинения, должны в обязательном порядке включать 5-9 абзацев, что в сумме должно составлять не менее 150 слов. Работа, содержащая менее 70 слов, получает «0» баллов.
Максимальное количество баллов за сочинение - 25. Формулируем проблему 1 балл Приступая к работе над сочинением, в первую очередь следует подумать над текстом и найти в нем проблему. Как правило, на основе каждого текста в ЕГЭ по русскому можно выделить две-три проблемы. Если проблему сразу найти не удается, обратите внимание следующие моменты: Проблема чаще всего обозначается либо в начале, либо в конце теста.
В тексте важно найти ключевые слова, которые несут в себе основную мысль текста. Они пригодятся вам на этапе составления комментария к исходной проблеме. В первом абзаце необходимо сообщить о прочтении текста, назвать автора и сформулировать проблему, о которой вы будете писать в экзаменационном сочинении. Указывая автора, обратите внимание, что сказано о нем в конце текста это даст вам несколько дополнительных слов к объему сочинения.
Например, можно написать не просто «текст Чехова», а «текст знаменитого русского писателя, прозаика и драматурга А. Сформулировать проблему можно двумя способами или их сочетанием: Вопросительными предложениями. Пример: Как развивать навыки межличностного общения у подростков? Автор подробно раскрывает эту проблему в тексте.
Темы будут формулироваться в виде вопросов, утверждений или цитат, которые будут стимулировать участников к рефлексии и выражению своего мнения. Например, темы могут быть такими: «Что такое счастье для вас? Как проверить сочинение на наличие клише и избавиться от лишних? Клише — это стандартные выражения, которые часто используются в сочинениях. Они могут помочь сформулировать свою мысль, связать аргументы, подчеркнуть важность темы. Однако, если клише слишком много, то сочинение может показаться банальным, однообразным и неоригинальным.
Как же проверить свое сочинение на наличие клише и избавиться от лишних? Вот несколько советов, которые помогут вам сделать это: Перечитайте свое сочинение и выделите все клише, которые вы в нем нашли. Можно использовать разные цвета для разных типов клише: например, красный для вводных слов и фраз, синий для переходов между абзацами, зеленый для заключительных выражений. Оцените, насколько необходимы и уместны эти клише в вашем сочинении. Спросите себя: они помогают раскрыть тему и доказать свою позицию или просто занимают место?
Вступительная часть Вступительная часть в сочинении должна подводить к самой сути работы и формулировать проблему, которая и будет решаться в дальнейшем. Размер вступления не должен превышать трех предложений, так как основные рассуждения приходятся именно на другие части сочинения.
Васильев ставит проблему изменения представления людей об отдыхе. Повествование в тексте ведётся от первого лица. У каждого было занятие: отец сапожничал или столярничал, мать и тётка штопали или перешивали, бабушка поскрипывала ручной мельницей, сёстры читали вслух, а сам герой играл, стараясь не шуметь. И считалось, что они отдыхают. Васильев в данном фрагменте текста через мысли рассказчика передаёт представление об отдыхе несколько десятилетий назад: это была для людей смена деятельности. Автор объясняет это тем, что семья жила очень бедно и каждую свободную минуту заботилась о добывании хлеба насущного. Васильев рассказывает о современном представлении людей об отдыхе, который стал самоцелью, пустым времяпрепровождением, ничегонеделанием. Васильев противопоставляет представления об отдыхе родителей и бабушек тем, которые есть у современного поколения: старшее поколение и представить не могло понятие «отдых» в смысле абсолютного безделья, оно воспринимало его только как смену деятельности. Васильев считает, что представление об отдыхе у людей с течением времени изменилось кардинальным образом. Нынешнее поколение идеализирует полное безделье, отдых стал самоцелью и начал «занимать неправомерно много места в наших разговорах, планах и, главное, интересах». А старшее поколение воспринимает здорового человека, который не трудится, отрицательно. Это объясняется тем, что раньше, когда народ был вынужден тяжело работать ради куска хлеба, отдых был для него чем-то второстепенным и несущественным.
Клише для итогового сочинения 2023 | Русский язык ЕГЭ 2023 | Умскул
это Единый государственный экзамен, который будет проводиться в России в 2024 году. Этот экзамен предназначен для оценки знаний и навыков выпускников средних школ и является важным этапом при поступлении в высшие учебные заведения. Максимально полная подборка клише для итогового сочинения: для вступления и основной части, для аргументов и заключения. Тут речевые клише для каждого элемента сочинения ЕГЭ. Сохраните себе и отправляйте друзьям. Клише разработаны для помощи учащимся при написании сочинения. Клише к сочинению по ОГЭ и ЕГЭ.
Клише в сочинениях ЕГЭ по русскому языку — помощь или вред
Инфоурок › Русский язык ›Другие методич. материалы›Клише "Сочинение ЕГЭ. Шаблон-помощник". Рабочий лист для урока русского языка. Подготовка к ЕГЭ, 4 задание. Клише Для Итогового Сочинения За 3 Минуты, Егэ Русский Язык 2024, Онлайн Школа Examhack. Клише 2020 -2 Z ФИО автора – повествует, рассуждает, размышляет – о том, .КРАТКО – ТЕМА, подводящая к проблеме. Проблема, которую поднимает автор текста, заключается в том, КАК. КОММЕНТИРУЯ данную проблему, утверждаю, что она является актуальной, так как.
Клише для итогового сочинения 2023
клише для написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку. В данной статье расскажем какие клише существуют при написании ЕГЭ по русскому языку и приведем примеры, как их можно избежать. Итоговое сочинение: структура, регламент, подготовка. Примеры речевых клише для вступления, аргументов и вывода в итоговом (декабрьском) сочинении 2023-2024 года в 11 классе по литературе, как писать сочинение от ФИПИ по готовой таблице с клише. Инфоурок › Русский язык ›Другие методич. материалы›Клише "Сочинение ЕГЭ. Шаблон-помощник". Рабочий лист для урока русского языка. Подготовка к ЕГЭ, 4 задание. Сочинение по русскому языку ЕГЭ 2024 за 17 минут. Структура+клише. Чётко и без воды. зло во плоти. Часто они помогают сэкономить драгоценные минуты на экзамене и автоматически написать фразу, удовлетворяющую всем требованиям ФИПИ.
Сочинение и шаблоны-убийцы
материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку. В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2024 г. по русскому языку, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом. клише для написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Сегодня мы остановимся на пункте с клише и пополним твой запас фраз, которые облегчат написание самого объемного задания из ЕГЭ по русскому языку! Речевые клише для сочинения (задание 27 ЕГЭ). Проблема текста. Какие преимущества и недостатки имеет клише сочинение для учащихся и экспертов. Семь удивительных особенностей клише-сочинения на ЕГЭ по русскому языку в 2024 году. Какие советы и рекомендации дают специалисты по подготовке к клише сочинению. В статье разбираемся, как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку в 2024 году: как строится комментарий и какие лайфхаки стоит иметь в виду.
План сочинения по русскому языку для ЕГЭ: пошаговая инструкция
Не переживай, это несложно! Чтобы не запутаться, лови готовый шаблон! А теперь пройдёмся по структуре более подробно: Вступление необязательная часть. Здесь нужно плавно подвести к проблеме. За введение с тебя не снимут баллы и не добавят их, но с ним сочинение будет смотреться лучше. Формулировка проблемы.
В этой части нужно правильно сформулировать проблему, которая есть в исходном тексте. Комментарий к проблеме. Чтобы не быть голословным, проблему нужно прокомментировать. Для этого приведи минимум 2 примера из текста, которые подтверждают проблему, дай им пояснение, свяжи их между собой и дай пояснение связке. Позиция автора с обоснованием.
Даже если в исходнике не написано мнение автора прямым текстом, твоя задача — читать между строк! Подумай, какова позиция автора и что он хотел сказать. Не забудь обосновать свои слова — привести минимум 2 примера из текста. Собственное мнение по проблеме. А теперь самое время выразить собственное мнение по проблеме.
Можно интересоваться, заниматься каким-либо вопросом. Сложная, трудная, важная, серьёзная, глубокая, основная, главная, коренная, актуальная, злободневная, животрепещущая, острая, спорная проблема. Проблему можно поставить, выдвинуть, рассмотреть, разработать, изложить, обсудить, изучить, исследовать, анализировать, решить, разрешить какую-л. Уделить внимание какой-либо проблеме. Интересоваться, заниматься какой-либо проблемой. Вот главный вопрос, на который ищет ответ автор предложенного для анализа текста.
Это главная проблема предложенного для анализа текста. Эту проблему ставит автор в тексте. Этот вопрос требует самого внимательного изучения, потому автор пытается найти ответ на него. Этот вопрос заслуживает нашего внимания, поэтому автор поднимает его в тексте. На эту проблему обращает наше внимание автор. Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
На этот вопрос отвечает ФИО в данном тексте. Об этом размышляет в своем тексте ФИО, поднимая проблему … Р.
Не используйте слова, которые вы не употребляете. Написать просто не значит плохо. Пушкин писал просто, но гениально.
Попробуйте так же.
В заключении, можно сделать вывод, что представленные аргументы подтверждают тезис о важности использования HTML-формата при написании текстов по русскому языку для ЕГЭ-2024. Использование HTML-формата позволяет четко структурировать текст, выделить заголовки и подзаголовки с помощью тега , выделить важные слова и фразы с помощью тега. Это повышает читаемость и понятность текста, а также помогает читателю лучше усваивать информацию. Кроме того, HTML-формат является стандартом на современном Интернете и поддерживается всеми популярными браузерами. Это гарантирует, что тексты, написанные в HTML-формате, будут отображаться корректно на любых устройствах и в любой операционной системе. Таким образом, использование HTML-формата является необходимым навыком для успешной сдачи ЕГЭ-2024 по русскому языку, а также для успешного участия в современном информационном обществе.
Фразы для связи абзацев Для того чтобы установить связь между абзацами в тексте, можно использовать следующие фразы: Во-первых,….
Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку — как написать в 2023 году, клише, примеры
Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор рассказывает историю о… Чтобы лучше разобраться в этом злободневном вопросе, автор повествует о… Клише для перехода к основной части сочинения В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература. Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы. Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема… Вспомним… В доказательство можно привести ещё и такой аргумент… Более того, … В доказательство данной точки зрения можно привести ряд аргументов из художественной литературы Мысль о необходимости … выражена и в романе… автор, название. Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к … Обратимся к произведениям художественной литературы. За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы. В доказательство моей точки зрения Замечательным примером, иллюстрирующим… Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором… Размышляя о …, я не могу не вспомнить о произведении… Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: … ответ на вопрос, заданный во вступлении Нельзя не согласиться с автором в том, что… В этом нас убеждают примеры из художественной литературы. Вспомним произведение Ф. В этом произведении… Я согласен с автором данного текста в том, что… Именно об этом неоднократно говорили в своих произведениях писатели. Вспомним произведение автор, название. В этом произведении… Я согласен с автором данного текста и убеждён, что… В художественной литературе мы можем найти примеры, подтверждающие авторскую позицию и моё собственное мнение.
Обратимся за доказательствами к произведению автор, название … В этом произведении… Речевые клише для тезисов Сегодня мы понимаем, что… основная мысль сочинения или ответ на вопрос, заданный во вступлении. Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, … основная мысль сочинения или ответ на вопрос, заданный во вступлении. Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… основная мысль сочинения или ответ на вопрос, заданный во вступлении. Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: … ответ на вопрос, заданный во вступлении.
Второе писала я сама в августе и тоже получила 24 балла. Именно над этой проблемой размышляет в предложенном тексте В. Порудоминский В чём заключается задача настоящего педагога? Именно эту проблему поднимает в предложенном тексте Н. Уже в предложении 1 автор говорит о том, что... Примеру дополняют друг друга и создают объёмный образ "настоящего педагога". Шер считает, что... Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что... Это напомнило мне о моём соседе... Не могу не согласиться с позицией автора и тоже считаю, что... Мне сразу вспоминается моя школьная учительница...
Они могут помочь сформулировать свою мысль, связать аргументы, подчеркнуть важность темы. Однако, если клише слишком много, то сочинение может показаться банальным, однообразным и неоригинальным. Как же проверить свое сочинение на наличие клише и избавиться от лишних? Вот несколько советов, которые помогут вам сделать это: Перечитайте свое сочинение и выделите все клише, которые вы в нем нашли. Можно использовать разные цвета для разных типов клише: например, красный для вводных слов и фраз, синий для переходов между абзацами, зеленый для заключительных выражений. Оцените, насколько необходимы и уместны эти клише в вашем сочинении. Спросите себя: они помогают раскрыть тему и доказать свою позицию или просто занимают место? Они выражают ваше собственное мнение или повторяют чужие слова? Они подходят к стилю и тону вашего сочинения или слишком формальны или неформальны? Избавьтесь от лишних клише или замените их более оригинальными и точными выражениями. Можно использовать синонимы, метафоры, примеры, цитаты, факты, статистику и другие средства, которые сделают ваше сочинение более интересным и убедительным.
Интересно изучать жизнь наших предков, в том числе их отношение к отдыху. Научно-технический прогресс освободил личность от неквалифицированного труда и высвободил время, его стало больше для досуга, но как современный человек, по сравнению с предками, им распоряжается? Не случайно в данном тексте Б. Васильев ставит проблему изменения представления людей об отдыхе. Повествование в тексте ведётся от первого лица. У каждого было занятие: отец сапожничал или столярничал, мать и тётка штопали или перешивали, бабушка поскрипывала ручной мельницей, сёстры читали вслух, а сам герой играл, стараясь не шуметь. И считалось, что они отдыхают. Васильев в данном фрагменте текста через мысли рассказчика передаёт представление об отдыхе несколько десятилетий назад: это была для людей смена деятельности. Автор объясняет это тем, что семья жила очень бедно и каждую свободную минуту заботилась о добывании хлеба насущного. Васильев рассказывает о современном представлении людей об отдыхе, который стал самоцелью, пустым времяпрепровождением, ничегонеделанием. Васильев противопоставляет представления об отдыхе родителей и бабушек тем, которые есть у современного поколения: старшее поколение и представить не могло понятие «отдых» в смысле абсолютного безделья, оно воспринимало его только как смену деятельности. Васильев считает, что представление об отдыхе у людей с течением времени изменилось кардинальным образом.
Шаблон и клише для сочинения ЕГЭ по русскому
| Слова и фразы клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку | Речевые клише для комментария в сочинении ЕГЭ по русскому языку. Эти речевые клише могут пригодиться для оформления комментария в сочинении ЕГЭ. Особенно они незаменимы, если текст для сочинения публицистического стиля. |
| Goldfishka казино: зеркало официального сайта | Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам. Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ. |
| Что такое клише для сочинения ЕГЭ по русскому? | В статье рассказывается о том, как вести работу по подготовке к выполнению задания 27 ЕГЭ по русскому языку. Представлены памятки, речевые клише, подробно разобраны критерии оценивания сочинения, а также представлен образец работы по тексту В. |
| Как писать сочинение по русскому на ЕГЭ 2022: структура, план | По первому критерию («Сответствие сочинения теме и её раскрытие») вы получили 0. Алгоритм написания 12 задания ЕГЭ. Любое сочинение, подразумевающее смысловую целостность, вернее начинать с плана. |
| Клише для сочинения: ЕГЭ по русскому языку | Блог Турбо | Для удобства в каждом блоке представлены речевые клише, количество предложений. Все части композиции пронумерованы и выделены в прямоугольник. структура сочинения 27 задания егэ по русскому Сочинение по русскому имеет четкую структуру. |
План сочинения по русскому языку ЕГЭ в 2024 году
И как же быть? Чуть-чуть подумать и составить свой набор фраз, которые помогут выразить нужную мысль и не позволят потерять ни единого балла. Начинать свое сочинение многие предпочитают со следующих фраз: «Среди множества проблем современности особенно актуальной остается… Именно этот вопрос, который не может не беспокоить современного человека, затрагивает…» или «Проблема, поднятая автором, особенно актуальна в наши дни». С актуальностью поднятых в произведении проблем никто не спорит, но кто способен оценить их актуальность в наши дни? И уж тем более явным преувеличением будет написать: «Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди…» или «Наверное, эта тема интересует каждого из нас... Поэтому педагоги советуют вообще отказаться от фраз об актуальности во вступлении. Следующая обязательная часть экзаменационного сочинения - это примеры и подходы к ним. Здесь тоже есть свои избитые клише, вроде: «Приведённый пример необходим для того, чтобы показать, что... Но у автора художественного текста не было задачи подобрать примеры к проблеме и вставить их в текст. Это ваша задача - найти в тексте примеры к тезисам сочинения.
А автор создает эпизоды, рассуждает, строит диалоги героев… Поэтому, чтобы не запутаться в понятиях «пример» и «эпизод» и не потерять балл, эксперты советуют использовать следующие фразы: «Автор заставляет задуматься о...
Если автор начал размышлять, вероятно, эмоции уже в прошлом. В определённых ситуация например, у психоаналитика человек может вспомнить, какие эмоции испытывал, назвать эти эмоции, но вообще очень редко эмоции нужны для размышлений над каким-либо вопросом. Посмотрите внимательно, что делает автор на самом деле: размышляет или передаёт эмоции. Не пишите эту фразу просто потому, что вам нравится шаблон и надо сделать какой-то переход. Очень маловероятно, что она подойдёт к тексту. Языковая ошибка: нарушение грамматической сочетаемости. Рассуждать о чём-то, размышлять над чем-то. Рассуждая, автор повествует о том, как... Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом Повествование и рассуждение - разные типы речи, автор не может делать одновременно и то, и другое.
Вообще, поаккуратнее со словом "повествует": оно не всегда уместно в сочинении, особенно по тексту публицистического характера. Поднята проблема, а не вопрос. Вопрос задан. Некрасиво звучит "поднятым им". Это уже речевые недочёты. Здесь везде лексическая несочетаемость! Хотя сочетание "раскрывает проблему на примере" встречалось даже в методических рекомендациях. Но всё равно так не пишите. Многие считают, что такое предложение нужно написать в конце комментария, и тогда эксперт радостно поставит пятый балл по К2. Нет, не поставит, потому что содержания в этом предложении ноль, это вода.
И даже может снять балл за логику К5 , если примеры противопоставлены. Может — за речь К10 , потому что не примеры помогают автору, стремясь дополнить друг друга, для автора части его текста - не примеры. И что значит "раскрыть сущность проблемы"? Для перехода от первого примера ко второму используйте такие связки. При противопоставлении примеров: Однако из следующего эпизода становится понятно, что… Совсем иначе ведет себя такой-то герой... Поведению героя противопоставлены поступки… Аналогичную ситуацию автор описывает в следующем эпизоде... Две стилистические ошибки порядок слов в имени и «позиция относительно проблемы» — и высший балл по критериям К10 и К6 достался кому-то другому. И что значит "осмысленное прочтение текста"? Почему "лишь"? Сначала вы читали механически, как, видимо, по-вашему, делают все и всегда, а потом всё же решили поискать позицию автора и были вынуждены вдуматься в значение слов и лишь после такой титанической работы что-то поняли?
Если это так, не выдавайте себя. В тексте доказывается мысль о том, что.. Нарушение грамматической сочетаемости. Автор не говорит о проблеме прямо, но читатель понимает, зачем рассказана эта история для художественных текстов. Своё мнение Я согласен с мнением автора Соглашаемся с человеком, мнение разделяем. Балл не снизят, но некоторые эксперты задумаются. Если что, на апелляции можно будет доказать, что такая фраза допустима, но лучше написать по-другому, чтоб и вопроса не было. Эта точка зрения близка и мне... К данной теме обращались многие великие поэты и писатели. Вполне вероятно, что это действительно так.
Но это не лучшее начало обоснования своего мнения 1. Не путайте проблему и тему.
Критерии оценивания Частично основные критерии, по которым будут независимые эксперты будут проверять сочинение по русскому языку на ЕГЭ-2024 приведены уже в самом задании. Формулировка вопроса в КИМе будет следующей: Обратите внимание, что в отличие от сочинения в ЕГЭ по литературе на обязательном экзамене по языку вариативность тематики не предусмотрена. В КИМе будет дан текст, с опорой на который необходимо писать сочинение.
Используйте тактики, представленные в статье, и тогда вы без проблем напишете сочинение на максимум. Содержание Структура написания текста сочинения в ЕГЭ по русскому На сочинение не отводится отдельное время, поэтому вы должны уложиться в регламент всего ЕГЭ по русскому — 3 часа 30 минут. Уделите написанию текста больше времени, нежели вопросам из тестовой части. Если меньше, то сочинение оценивается 0 б. Сочинение должно иметь определенный «скелет», от которого вы будете отталкиваться. Не путайте с итоговым сочинением, подразумевающим свободу повествования в тексте.
Сочинение и шаблоны-убийцы
Логично, что на экзамене по русскому языку высоко ценится грамотность — за соблюдение правил орфографии, пунктуации и грамматики, соблюдение речевых норм можно получить по 2 балла, а за следование этическим нормам и отсутствие фактических ошибок максимально дается по одному баллу. Объем сочинения тоже имеет значение: работы, в которых менее 70 слов, оцениваются в ноль баллов — а значит, получить высокую оценку за экзамен уже невозможно. Если количество слов меньше 150, то требования к грамотности становятся выше. Мнение эксперта Светлана Пахомова, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Сергиево-Посадского физико-математического лицея: — При работе над сочинением нужно следить за соответствием аргументов сформулированной проблеме, чтобы тема, которую выпускник поднял в своем сочинении, тянулась красной нитью на протяжении всего текста, не обрываясь. Если придерживаться структуры, которую в одиннадцатом классе отрабатывают в течение всего года, то почти наверняка за сочинение будут высокие баллы. Хочу дать совет, который может показаться банальным, но он принес много пользы не одному поколению выпускников: после написания сочинения отвлекитесь минут на 5-10, а потом вернитесь к написанному, перечитайте текст целиком и внимательно проверьте. Мы часто допускаем огрехи из-за невнимательности, а этот простой шаг позволит исправить какие-то грамматические или логические ошибки и нестыковки в сочинении.
Подойдёт и обращение к собственному жизненному опыту для обоснования той или иной мысли. Формулировка проблемы Для того чтобы определить основную проблему текста, необходимо найти главную позицию автора, которая, в большинстве случаев, выражается в виде вопроса. Под проблемой понимается сложный теоретический или практический вопрос, требующий вдумчивого исследования, осмысления и решения.
При желании можно попутно рассмотреть и косвенные моменты, связанные с основной проблемой. Для сочинения вполне могут подойти следующие вводные фразы: «Данный текст посвящён важной проблеме или теме ». Какое значение она имеет жизни любого из нас? Эту важную тему затрагивает автор…». Для лучшего раскрытия вопроса недостаточно просто указать на существование проблемы, поставленной автором. Необходимо дать несколько комментариев по теме, показывая своё личное отношение как к тексту, так и к серьёзным вопросам, поднятым в нём. Для комментирования проблемы можно использовать такие клише: «Особого внимания заслуживает мнение автора о…», «Чувствуется, что симпатии автора находятся на стороне героя, который…», «Публицист вступает в полемику с…». В некоторых случаях уместно вставлять цитаты героев или персонажей, упомянутых в тексте, с обязательным упоминанием автора, который «не случайно приводит слова этого человека». Также могут подойти различные афоризмы и известные пословицы, однако лучше опираться на имеющийся материал текст , чем на сторонние источники.
Переход к основной части Формулирование проблемы должно, в конечном счёте, раскрывать позицию автора по затронутому вопросу, а также дать возможность для выдвижения тезиса и выражения собственного мнения о проблеме. Перед тем как использовать аргументы и ссылки на художественную литературу для подтверждения своих слов , необходимо чётко выразить свою позицию по поводу основной проблемы текста, а также согласиться или не согласиться с автором. Примером могут послужить следующие высказывания и рассуждения: «Оснвная мысль текста, на мой взгляд, заключается в том, что… и я согласен не согласен с автором, так как…». При написании основной части текста нужны содержательные мысли и рассуждения выпускника, которые в обязательном порядке будут подкреплены ссылками на известные литературные произведения.
Она воплотила черты нац. Аргументация Воспитание Татьяны «русская душа», любит природу, сама очень простая и тихая 1.
Верит в народные представления гадание, рассказы няни Семья Татьяны «привычки милой старины», искренность и доверие Мать и Татьяна мать деловитая, Татьяна мечтательная 3. Татьяне приходится отказаться от идеалов, ведь реальная жизнь жестока Сила характера, она осталась верна себе подытог по тезису II. Аргументация у нас нет второй аргументации, поскольку в задании указано «на примере одного произведения». Заключение Важна не только обтановка, но и характер подытог по тезису Как вы можете заметить, план не отражает детальное написание, он задает направление, по которому эффективнеее работать. Сочинение по плану: В жизни каждого человека огромную роль играет то, в каких условиях он вырос, какие люди его окружали в детстве, кто был примером. В реалистических произведениях также очень важным является описание той среды, с которой связаны герои, поскольку это помогает читателю многое понять в их психологии и поведении.
Поместное дворянство в начале XIX века оказалось не столь подвержено западному влиянию, оно во многом сохраняло национальные традиции и обычаи. Не случайно именно с этой частью дворянства связана главная героиня романа, воплотившая лучшие черты национального характера. Татьяна — «русская душою» — стала для Пушкина «милым идеалом» русской женщины. Воспитанная в деревне, она с детства полюбила русскую природу, да и сама проста и естественна, как неброский, но все же прекрасный, близкий и дорогой русской душе пейзаж: «Все тихо, просто было в ней». Вместе с тем Татьяна органично впитала мир народных представлений. В семье Лариных царят теплые, доверительные отношения.
И эта удивительная искренность и естественность также становятся отличительными качествами Татьяны и делают ее столь непохожей на других. Особое значение для характеристики Татьяны приобретает ее сопоставление с матерью.
Большое количество повторов, грамматические и речевые ошибки затрудняют понимание текста.
Выразительность сочинения ЕГЭ заключена в использовании средств выразительности, интересных синтаксических конструкций, стилистических приемов. Постарайтесь не использовать канцелярит в своей речи, не нанизывайте огромное количество Родительных падежей. О точности и выразительности речи лучше всего Вам расскажет замечательная Нора Галь 2 Точность и выразительность речи.
Примеры сочинений, оцененные экспертами по критерию К6.
Как писать эссе по английскому
Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам. Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ. • Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что (основная мысль сочинения). 4. обращение к произведению. • Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме •. Сочинение ЕГЭ: основные требования текущего года, план и структура сочинения. Особенности, введенные в 2024 году. Примеры сочинений. Клише для написания сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку.