В настоящее время функционирует функционируют 7 групп, из них: 6. общеобразовательных групп, 1 адаптивная группа. Возрастная категория От 1,5 до 3 лет. "Ежедневное планирование в средней группе на январь". ежедневное планирование в средней группе на январь. Автор: Мелешина Олеся Владимировна, Воспитатель, ГБОУ СОШ №400, город Москва. Оформление родительского уголка по теме «Добро пожаловать в среднюю группу «Солнышки». Календарно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГОС. Оформление родительского уголка по теме «Добро пожаловать в среднюю группу «Солнышки».
Готовые планы для воспитателей ДОУ по ФГОС и СанПин.
Дети будут создавать свои собственные новогодние открытки и украшения для класса. Вторник: Спортивный день. Ученики будут играть в зимние виды спорта, такие как хоккей и кёрлинг. Среда: День науки. Ученики проведут эксперименты с водой и льдом, чтобы узнать больше о свойствах этих веществ. Четверг: Музыкальный день.
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребенка. Гимнастика после сна 3-4 неделя. Развлечение- викторина.
Цель:Учить детей понимать содержание произведения, отличать стихотворение от других литературных жанров, выделять и понимать образные выражения.
Дидактическая игра «Хорошо-плохо». Цель:Учить детей находить положительное и отрицательное в разных ситуациях, явлениях, предметах, понимать неоднозначность происходящего. Цель:Закреплять у детей умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной ширины, располагать их в возрастающем или убывающем порядке по величине. Сюжетно — ролевая игра «Детский сад» Цель:расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Цель:Упражнять детей в сравнении предметов по размеру, учить использовать различные способы сопоставления. Формировать умение комментировать свои действия, рассказывать о результатах сравнения. Развивать связную речь, внимание. Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.
Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли.
Утренняя гимнастика: 1-2 -я недели. Комплекс «Дружные ребята» 3-4-я недели. Комплекс «Мы сильные» Гимнастика после сна 1-2 неделя.
Календарное планирование в средней группе на январь 2021г
"Ежедневное планирование в средней группе на январь". ежедневное планирование в средней группе на январь. Автор: Мелешина Олеся Владимировна, Воспитатель, ГБОУ СОШ №400, город Москва. Возрастные особенности детей с 4 до 5 лет (средняя группа) В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Музыкальное (по плану муз. работника). Математика. Занятие 1. (Помораева стр.5) Цель: Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, закреплять умение считать в пределах 5. Формировать умение работать по образцу, развивать внимание. Календарный план в средней группе на январь, 1 неделя. В начале января планируется тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима». Описание: В данной статье показан план работы с детьми средней группы. Перспективный план работы Средней группы Гномики на декабрь 2022 г. 1 неделя Зима Цель: формирование знаний у детей о живой и неживой природе в зимний период.
Детский сад комбинированного вида
- Рисовашка: Планирование в средней группе по Т.С. Комаровой с элементами И.А. Лыковой
- Учреждение
- Тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима»
- Комплексно-тематическое планирование в средней группе по ФГОС на декабрь на тему зима
Календарные планы групп на 2023-2024 учебный год
- Планирование образовательной деятельности в средней группе. Зима
- Планирование в средней группе на январь
- Перспективное планирование средняя группа (январь) - БОТАН
- Учреждение
Готовые планы для воспитателей ДОУ по ФГОС и СанПин.
Календарный план в средней группе на январь, 1 неделя. В начале января планируется тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима». Примерное комплексно-тематическое планирование: средняя группа (пятый год жизни). Неделя месяца 1 неделя. План воспитателя на январь в средней группе. Основные задачи периода. Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) в январе в средней группе решаются такие задачи, как. Здесь была ссылка на работу Тематическое планирование на январь средняя группа автора Симонова Елена Петровна. ное занятие(по плану дителя) 2. Лепка «Украшаем блюдце». Цель: формировать умение детей украшать блюдце при помощи пластилина. Воспитывать аккуратность в работе. 1 половина: Утренняя гимнастика.
Картотека прогулок для средней группы с января по май
Календарно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГОС. Календарно-тематическое планирование на ноябрь (средняя группа) 22-26 ноября «Зима в нашем городе». День недели/ дата. Потанина Дарья Игоревна. Воспитатель. МБДОУ «Колокольчик» г. Ноябрьск. Перспективный план на январь месяц в средней группы общеобразовательной направленности.
План воспитателя на январь в средней группе
Формирование познавательных потребностей у детей, развитие способности к практическому и умственному экспериментированию, расширение исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом. Итоговое мероприятие : Рисование цветной водой на снегу. Дата проведения: 14. День недели Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах 14.
Индивидуально с Максимом, Эмили — учить правильно штриховать, не выходя за контур. Беседа: «Правила поведения в раздевалке при одевании и раздевании» - Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду, при одевании и раздевании. ННОД Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу» Ц — учить детей составлять рассказы — описания о зиме, зимней природе, погоде, сюжетные рассказы. Формировать умение по плану и образцу рассказывать о содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинке. Художественно — эстетическое развитие.
По плану специалиста. Прогулка Зимняя забава «Берегись, заморожу» - развитие ловкости.
Программное содержание: закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. Предварительная работа: рассматривание одежды, украшенной декоративными узорами; роспись дымковских и филимоновских игрушек. Материалы к занятию: вырезанные из плотной бумаги свитеры разных цветов; полоски бумаги по размеру манжет, горловины, резинки свитера; краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка на каждого ребенка. Программное содержание: учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка — лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине.
Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. Примечание: На занятии может быть нарисован любой другой маленький сказочный человечек в длинной шубке, из-под которой не видно ног. Предварительная работа: рассказывание и чтение сказок, рассматривание иллюстраций, игрушек. Материалы к занятию: гномик объёмный , изготовленный из бумаги. Программное содержание: учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Учить отмечать выразительные изображения.
Предварительная работа: наблюдение с детьми за рыбками в аквариуме как они плавают в разные стороны, виляя хвостами, плавниками. Рассматривание водорослей. Лепка рыбок. Материалы к занятию: игрушечные рыбки разной формы и величины. Альбомные листы или листы бумаги круглой или овальной формы аквариум ; краски акварель, разведенные до светлого оттенка голубая, светло — зеленая и др. Программное содержание: учить видоизменять выразительный образ зайчика — летнюю шубку менять на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской. Создать условия для экспериментирования при сочетании изобразительных техник и самостоятельных творческих поисков. Развивать воображение и мышление.
Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности. Предварительная работа: беседа о сезонных изменениях в природе, способах приспособляемости животных изменение окраски наружных покровов тела. Сравнение изображений зайцев — в летней и зимней «шубках». Чтение литературных произведений о зайцах. Пояснение значений слов заяц — русак и заяц — беляк. Материалы к занятию: листы бумаги синего или голубого цвета, силуэты зайцев — нарисованные на бумаге серого цвета для самостоятельного вырезывания хорошо подготовленными детьми и вырезанные воспитателем из бумаги серого цвета для детей, не очень уверенно владеющих ножницами ; ножницы, клей, клеевые кисточки, клеенка, или клей — карандаш, гуашевая краска белого цвета, кисти, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые, подставки под кисти. У воспитателя — варианты изображений зайца для показа цветовой трансформации образа. Программное содержание: вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» или «рукавичек» по своим ладошкам — правой и левой — разнообразными художественными средствами выразительности аппликацией, фломастерами, цветными карандашами.
Формировать точные графические умения — аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги. Показать зависимость декора от формы изделия. Учить самостоятельно создавать орнамент — по представлению или по замыслу. Развивать воображение. Координировать движения руки и глаза. Дать наглядное представление о симметрии парных предметов одинаковый узор на обеих перчатках в каждой паре. Предварительная работа: чтение стихотворений: «Без чего сосну не срубишь? Пляцковского, «Правая и левая» О.
Дриз, «Пятерня» С. Беседа о руках человека, обогащение словаря «умные руки», «золотые руки», «добрые руки». Рассматривание зимней одежды с орнаментом — перчаток, рукавичек, варежек, шапочек, шарфиков. Чтение стихотворения Г. Лагздынь: На руке моей перчатки.
Дети разучивают пальчиковую игру «Снеговик» и составляют описательные рассказы о зиме. Дошкольники рассматривают картину «Зимние забавы», конструируют домик для Снегурочки и подбирают предметы разных оттенков. Всё это способствует художественно-эстетическому развитию. На этой неделе начинается знакомство с Городецкой росписью. Продолжается физическое развитие детей. Деятельность педагога направлена на расширение представлений детей о зимних видах спорта. Дети вспоминают полюбившиеся подвижные игры и знакомятся с новыми. Направления воспитательной работы Согласно рабочей программе воспитания детей 4-5 лет на 1 неделе января воспитатель планирует беседы о культурном поведении, этюд «Скажи о друге что-то хорошее», рассматривание картины «Труд на селе зимой» для того, чтобы выяснить отличие городской и сельской зимы.
Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. Изложено по: Комарова Т. Программное содержание: учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка картинка для шкафчика. Создать условия для самостоятельного творчества — рисовать предметную картинку обрамлять рамочкой из цветных полосок. Уточнить представление о внутреннем строении планировке детского сада и своей группы, о назначении отдельных помещений раздевалка. Воспитывать интерес к детскому саду. Предварительная работа: экскурсия по детскому саду. Беседа о планировке группы и назначении отдельных помещений спальня, комната для игр, приёма пищи, гигиеническая, раздевалка и пр. Беседа об одежде виды, назначение, хранение, уход и шкафчиках для хранения одежды. Чтение чистоговорки Г. Лагздынь работа по звуковой культуре речи. Ход занятия: см. Материалы к занятию: Бумажные квадраты разного цвета, но одинакового размера, бумажные полоски разного цвета для обрамления картинок детьми ширина 1 см, длина равна стороне бумажного квадрата для картинки ; дополнительные материалы для оформления картинок рамки, паспарту, картонные формы с петельками и пр. Три — четыре предметных картинки для показа детям например: яблоко, бабочка, воздушный шар, машина ; одна из картинок в двух вариантах — в рамочке и без неё. Четыре варианта рамочек две из них одноцветные, одна разноцветная, ещё одна — двухцветная. Программное содержание: продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. Предварительная работа: наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций. Программное содержание: учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока цветными карандашами или фломастерами. Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус. Предварительная работа: дидактические игры «Фрукты — овощи», «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек». Обследование и описание разных фруктов. Чтение текста Л. Толстого «Старик сажал яблони»: Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долгом ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут». Яблоко, нож, белая льняная салфетка и тарелка — для рисования половинки яблока с натуры. Программное содержание: развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать её и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. Предварительная работа: наблюдения в цветнике детского сада; рассматривание цветов в букете, картинок с их изображением, художественных открыток. Материалы к занятию: гуашь разных цветов по 3-4 цвета на каждый стол , бумага формата А4 белого или любого светлого цвета, кисти, баночка с водой, салфетка на каждого ребенка. Программное содержание: учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.
Календарно-тематическое планирование в средней группе январь
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса по инновационной программе «От рождения до школы» в средней группе (4-5 лет). опоры; упражнять в энергичном Построение в 3 колонны. в детском саду». отталкивании двумя ногами от пола и без предметов. Средняя группа. мягком приземлении при подпрыгивании. Годовой календарно – тематический план. Средняя группа. Месяц. Тема 1. СЕНТЯБРЬ. Детский сад. Наша группа. Игровые центры. Правила группы.
Международный педагогический портал
- Перспективное планирование средняя группа (январь) - БОТАН
- Планирование в средней группе на январь - дошкольное образование, планирование
- Деятельность
- Тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима»
- Календарно-тематический план на январь 2024 года. Средняя группа (4-5 лет)
- Учреждение
Тематическое планирование в средней группе (январь 2022 г.)
Картотека зимних прогулок с дошкольниками в январе. Средняя группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдение за снегомЦель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); прививать интерес к пр. Возрастные особенности детей с 4 до 5 лет (средняя группа) В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. продолжать формировать умение соотносить собственное действие с действием участников игры. Примерное планирование воспитательно-образовательной работы. 3 неделя января. Группа: средняя.