Самой распространенной структурой речи является структура, состоящая из вступления, основной части и заключения. Композиция выступления меняется в зависимости от темы, цели, состава аудитории. Существуют общие принципы построения выступления. Что такое публичное выступление, какие виды существуют, их особенности. Этапы выступления перед публикой. Основные требования к оратору. Основная часть: Сообщить информацию, аргументировать, развлечь и т. д. Функции основной части сильно зависят от вида речи и её целевой установки. Например, при выступлении с научным докладом функция основной части — проинформировать, возможно, ещё и убедить. Что включает в себя подготовка к выступлению на публике. Как правильно готовиться к публичному выступлению. По каким принципам составляется план публичного выступления. Структура самого выступления. Задачи и функции публичной речи. На выстраивание композиции ораторской речи влияют 3 основных фактора: тип презентации, размер аудитории и продолжительность выступления. Базовая структура состоит из 4-х пунктов.
Композиция публичной политической речи и компоненты композиции речи
Давайте разберем виды выступлений, их особенности и правила. Виды публичных выступлений Публичные выступления делятся на следующие виды: Академическое выступление. Сюда относятся — доклады, лекции, семинары и все то, что можно отнести к образовательной или научной коммуникации. Этот вид публичных выступлений отличает насыщенность научными терминами и определениями при этом аудитория должна понимать оратора, иначе она просто уснет. Политическое выступление. Этот вид публичной речи используется в политике, в экономической и социальной сфере.
Социальное выступление. Сюда можно отнести выступления перед родственниками, друзьями и знакомыми. Например, свадебные тосты и поздравления с днем рождения. Судебное выступление. Сюда относятся речи, которые произносят адвокаты, прокуроры, юристы.
Религиозное выступление. Сюда относятся выступления проповедников и миссионеров, видных деятелей церкви. Особенности публичного выступления Публичное выступление — это всегда диалог оратора и публики. Выступающий человек должен взаимодействовать с публикой, которая его слушает, обращать внимание на ее реакцию, задействовать не только вербальный канал общения слова , но и невербальный мимика, жесты, внешний вид. Именно из-за этого взаимодействия у публичной речи есть ряд отличительных особенностей.
Устная речь.
Кэвет Роберт Давным — давно, на этом свете жили драконы. Могущественные сильные животные. Редко кому удавалось устоять против них, и дело было даже не в физической силе. Драконы обладали знанием «истинной» речи — они видели суть вещей и владели магией языка. Они завораживали своими речами, очаровывали слушателя. Человек попадал в лабиринт слов, из которого трудно было выбраться.
Разговаривать с драконами могли только те люди, которые обладали тем же магическим знанием. Именно они могли устоять против чар и победить страшного врага. Чаще это были волшебники. Но даже они, избегали встреч с драконами и общались с ними в случаях крайней необходимости. Такая встреча могла стоить жизни и требовала особой подготовки. Те времена давно прошли, а искусство красноречия осталось. Умение говорить уверенно, ясно и четко излагать свои мысли является залогом успеха и сегодня.
И сегодня навыки публичного выступления требуют не менее серьезной подготовки, чем в давние времена. Именно подготовка позволяет обрести уверенность в себе, решительность и самообладание. Она важна как для начинающих, так и для мастеров этого дела. Великие ораторы готовят свое выступление, не жалея на это времени и сил. Подготовка — это один из секретов мастерства. Как же подготовиться к «встрече с драконом»? Найдите значимую тему Каждая аудитория, будь то руководители, продавцы или менеджеры состоит из отдельных личностей.
Каждый человек, обладает своей душой, составляющей часть сердца аудитории. Успешный оратор, тоже является элементом единого целого. Той активной частью, которая заставляет это сердце биться. Чтобы слиться с аудиторией и вызвать у людей желание слушать вас снова и снова, остановите свой выбор на теме, которая значима и актуальна для слушателей. Для этого соберите перед выступлением информацию об аудитории: — Перед кем вы будете выступать? Что они ценят? Используйте эту информацию, чтобы каждый сидящий в зале чувствовал, что вы говорите исключительно для него.
Чтобы «сердце аудитории» билось, нужна сила и энергия. Вы сможете заразить, зацепить, взволновать аудиторию только в одном случае, когда вы сами проникнуты темой, и она будоражит вашу душу. Когда у вас есть жгучее желание выступить и донести до людей что-то очень важное. Представьте себе молодого влюбленного человека.
Такой метод является наиболее прямолинейным, он характерен для коротких деловых сообщений. Пример: Сегодня я планирую вам рассказать про сайт 4brain.
Итак… Главная часть Конечно, нельзя дать универсальных рекомендаций по составлению структуры основной части публичного выступления. Структура основной части зависит от вашей темы и жанра, ваших целей, выделенного времени и многих других нюансов. Часто бывает так, что если хорошо разбираетесь в теме, тогда план речи не вызывает труда. Но если у вас возникают трудности, то можете попробовать ответить на следующие наводящие вопросы: 1 Каково существующее положение дел status quo? Кроме того, обратите внимание на следующие материалы, которые помогут вам в поиске интересных концепций построения содержания выступления: Метамодель НЛП — поможет правильно преподносить ваши мысли без искажений Логичность и структура текста — урок в писательском мастерстве. Риторическое позиционирование : тема, цель, задачи, стиль в мастерстве писателя.
Презентация в лифте — как коротко изложить свои бизнес-идеи. Майевтика и некоторые другие идеи Сократа — расскажет вам о том, как вести беседу в форме диалога, наталкивая слушателей делать выводы как бы самостоятельно. Как написать текст на любую тему — если вам попалась абсолютно непонятная вам тема, можете поискать полезные советы в данной статье. И, наконец, последний элемент. Заключение Заключение, как всем хорошо известно, запоминается слушателями лучше всего « эффект края » , поэтому важно уделить должное внимание этому элементу плана вашего выступления. Как вступление, так и заключение следует разрабатывать очень тщательно.
В идеале заключение должно содержать краткое повторение ваших тезисов и ваш ответ на последний вопрос главной части речи: Как же можно изменить существующее положение дел для решения обозначенных проблем? Важно, чтобы в заключении не появлялось новой информации и нового материала. Его задача состоит в том, чтобы просто подводить итоги. Заключение состоит из нескольких этапов: сначала необходимо резюмировать и обобщить промежуточные выводы, к которым вы пришли в ваших главах, на основе этого обобщения сделать общий вывод, который обязательно должен соответствовать изначально поставленной проблеме, затем от этого вывода перейти к некоторому более широкому контексту и очертить дальнейшие возможные перспективы размышления. Иногда, в заключении полезно задать какой-то риторический вопрос, который направит мысли слушателей в нужном вам русле. Подготовкой заключительной части вашего выступления ни в коем случае не стоит пренебрегать, иначе текст будет казаться неоконченным, а ваша позиция не будет до конца ясна.
Кроме того, многие ораторы, когда не ограничены во времени, часто просто не могут остановиться из-за того, что не подготовили завершающую часть своей речи. Наверняка вы такое не раз замечали и даже, может быть, за собой. Также хочется обратить ваше внимание на то, что в заключении важно не только повторение, в концовке выступления должна усиливается и концентрироваться основная мысль вашей речи. Для этого хорошо подойдут метафоры и другие художественные элементы. Чтобы максимально тщательно приготовить заключение, важно использовать специальные риторические средства, о некоторых из них будет сказано в следующем уроке.
Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод о том, что вступление как важнейшая часть публичного выступления направлена на установление контакта с аудиторией и захвата ее внимания, для чего в свою очередь используются различные прием и виды вступлений. Суть подготовки данного структурного элемента публичной речи во многом заключается в выявлении главной идеи и соответствующей организации материала в расчете на определенный состав слушателей. Главная часть выступления представляет собой процесс выявления характеристик явлений, относящихся к теме, рассмотрение наиболее важных, сложных и нередко дискуссионных моментов темы, установление необходимых связей между явлениями и фактами. Такой подход ведет к действительному раскрытию темы в целом. Основная часть всякого выступления должна быть связана с изложением основного содержания темы, его анализом, обобщением, обоснованием выдвинутых при этом положений, тезисов.
При этом каждая конкретная основная часть может различаться по стилю и порядку расположения в зависимости от той общей модели внутреннего построения, которой придерживался оратор. Надо сказать, что в таком построении особая роль принадлежит плану и композиции выступления. Реализация того и другого предполагает наличие материала, знание аудитории, а также осознание ясной цели выступления. План выступления представляет собой результат решения задачи по разбивке, членению темы выступления на определенные части. Композиция выступления представляет собой способ расположения материала, его частей, реальную последовательность их изложения. Основная часть в свою очередь также имеет две основные части: изложение материала и рассуждение оратора. Изложение - это часть ораторской речи, представляющая факты к теме высказывания. Рассуждение представляет собой наиболее важную часть публичного выступления и выражается в «полемической связи мыслей». Главный фактор данного элемента основной части речи - это логика. Средства речевой выразительности при этом имеют второстепенное значение.
В ходе рассуждения высказывается основная мысль, которая дается в виде четко сформулированного тезиса. В дальнейшем тезис подкрепляется различного рода доказательствами, в качестве которых могут выступать, с одной стороны, логические построения, аналогии или подобия - косвенные примеры, а с другой - прямые примеры, то есть конкретные факты: иллюстрации, свидетельства, ссылки на чьи-либо наблюдения или мнения, обычно в виде цитат. Таким образом, рассуждение всегда делится на провозглашение тезиса и представление положительной или отрицательной аргументации к нему. Рассмотрим основные типы рассуждения оратора:. Данный вид должен быть непосредственно связан с соответствующе выполненным изложением, в рамках которого должны быть представлены основные точки зрения по рассматриваемому оратором вопросу. Тогда в рассуждении выступающий опровергает эти точки зрения одну за одной и, таким образом, в результате приходит к истинному, на его взгляд, утверждению, как правило, совпадающему с его мнением. Данный способ построения рассуждения является сходным с предыдущим, однако в рамках него берется не множество различных точек зрения, а одна общая теория, сочетающая в себе все недостатки, которые считает таковыми оратор. В дальнейшем указанная теория последовательно критикуется, в результате чего один за одним устраняются ложные положения. В завершении процесса рассуждении оратор также приходит к наиболее приемлемому для себя варианту решения проблемы. Указанный тип более характерен для долгих моновыступлений таких, например, как лекции или публичные доклады, и характеризуется масштабными сравнениями и отступлениями в том числе и в другие области знаний , а не только представлением конкретных аргументов.
Это схема построения риторической аргументации с обстоятельным анализом каждого из представленных аргументов. Такой вариант более характерен при раскрытии темы, не являющейся широко обсуждаемой или очень популярной. В целом стоит отметить, что при построении основной части публичной речи в обеих ее частях используются различные методы, среди которых можно выделить следующие: анализ - мысленное расчленение объекта на составные части, выделение отдельных признаков, смысловых элементов; синтез - мысленное соединение в целое смысловых элементов, в том числе и полученных при помощи анализа; дедукция - переход от общего к частному, от закона - к конкретному случаю; индукция - обобщение, формулирование закона на основе наблюдения ряда однородных фактов; аналогия - умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе его сходства с другим предметом. Указанные общие способы научного исследования незаменимы при построении грамотного публичного выступления, так как помогают расположить материал в правильной логической последовательности, что, в свою очередь, облегчит его восприятие у аудитории. Заключение также должно планироваться заранее. Его основное назначение состоит в том, чтобы помочь осмыслению услышанного. Достигается это выделением идеи, ядра выступления, необходимым завершающим обобщением материала, формулировкой теоретических и практических выводов. Заключение также должно закреплять и усиливать впечатление от изложенного, ставить перед слушателями задачи, вызывать у них предрасположенность к определенным действиям и поступкам. Введем определение рассматриваемого термина: заключение - это «завершающая часть ораторской речи, в котором содержится краткое истолкование смысла всей речи, с повторением главных мыслей, с возможным обобщением и побуждением». Стоит отметить, что данный элемент структуры публичного выступления неоднозначно понимается в теории ораторского искусства.
Так, некоторые ученые утверждают о необходимости краткого повторения тезисов, высказанных и доказанных в процессе рассуждения, другие же утверждают, что должны быть подведены общие итоги. На наш взгляд, общей конструкции, которая бы удовлетворяла всем видам публичного выступления, не существует. Можно лишь выделить общие правила, используемые при построении заключения:. Заключение должно соответствовать общему стилю всего публичного выступления и в зависимости от этого реализовываться в виде одного из видов заключений, которые будут рассматриваться нами ниже. Заключение не должно завершаться шуткой, так как это вызовет у аудитории впечатление несерьезности оратора и его речи. Заключение не должно быть слишком большим по объему. При этом размер будет варьироваться в зависимости от величины основной части: чем она больше, тем меньше должно быть заключение. Это необходимо для сохранения внимания аудитории до конца выступления. При этом заключение не должно быть смазанным, так как это, в свою очередь, может испортить общее впечатление аудитории от речи. Одной из наиболее распространенных грубых ошибок в этом отношении выступает высказывание оратора, что он не успел уложиться по времени и поэтому вынужден заканчивать свое выступление.
Основными видами заключения являются:. Полемическое заключение. Как и полемическое вступление данный вид заключения основан на представление тезисов и антитезисов и оспаривании оратором своих собственных утверждений, однако, в более сжатом и конкретном варианте. Данный тип заключения характеризуется подведением итогов всему вышесказанному путем логического связанного повторения как информации изложения, так и мыслей, высказанных в ходе рассуждения. Это наиболее краткий вид заключения, который используется, главным образом, в речах с объемной основной частью, обладающей высокой информационной плотностью. В рамках общего вывода кратко указывается на выведенные в ходе рассуждения тезисы и формулируются предложения оратора по решению рассмотренной в рамках выступления проблемы. Данный вид заключения направлен непосредственно на провоцирование какой-либо реакции у аудитории. Сверхзадачей оратора в данном отношении является побуждение действовать или думать сообразно его мнению. Однако наличие любой положительной реакции аудитории уже достаточно важно и свидетельствует о наличии определенной популярности оратора у этой аудитории. Клаузула, или эффектная концовка речи.
Такой вид заключения используется, как правило, в речах не научной направленности и может быть использован в публичных выступлениях, которые должны вызывать непрерывающийся в течение выступления интерес аудитории. В этом случае такое заключение способствует окончательному закреплению у аудитории общего впечатления от оратора и его речи, а также от высказанных в ходе нее утверждений. Искусство построения заключения состоит в том, чтобы создать у аудитории четкое впечатление, что дальше говорить уже нечего.
Виды, особенности и правила публичного выступления
Для успешного публичного выступления нужно подумать, как расположить собранный материал, в какой последовательности его излагать, какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закончить речь – одним словом, какую выбрать композицию речи. Такой подход позволяет удерживать внимание аудитории во время выступления. А еще он помогает слушателю быстро восстановить в памяти основные тезисы доклада уже после выступления. Собираясь в дорогу, вы, скорее всего, обозначите маршрут, и определитесь, откуда начнется ваше путешествие, и где оно завершится. Также при подготовке к публичному выступлению, особое внимание следует уделить началу и концу вашей речи. Из нашего материала вы узнаете — что такое публичное выступление, его виды и формы, и, как успешно выступить перед публикой. Особенности публичного выступления Публичное выступление и его особенности.
Структура и особенности публичной речи.
Из каких частей состоит речь? Речь состоит из трех частей: 1. Вступление 2. Основная часть. Вступление — привлечь внимание слушателей, подготовить аудиторию к восприятию основной части; завоевать доверие, симпатию аудитории; вызвать интерес к предмету речи. Основная часть — сообщить информацию; обосновать ее. Заключение — суммировать сказанное; сделать выводы; закрепить основную мысль в памяти слушателей повторить вкратце ; призвать к действию. Необходимо их внимание повернуть в свою сторону, зацепить внимание неожиданным примером, вопросом, парадоксом. Сильное и яркое вступление заставит в самом начале многое от вас ожидать и если вы в основной части не выдержите яркости, оригинальности вступления, то вы нашли один из верных способов уронить себя как оратора, учителя, в конце занятия.
Основные функции вступления: контактоустанавливающая установление контакта со слушателями ; проспективная создание представления о теме и направлении речи, перечисление и краткое описание проблем, которые будут рассмотрены в основной части. Историки утверждают, что Демосфен оставил 56 вступлений к ненаписанным речам. Пробуйте написать 3 первые фразы к еще не написанным материалам. Главное требование — фраза должна привлечь внимание, заинтересовать читателя, вызвать желание читать дальше. Цель — определить роль первых фраз в журналистском тексте. Проанализируйте вступление. Соответствует ли оно необходимым требованиям? От того, как построено вступление, зависит первое впечатление слушателей об ораторе.
Основная часть — главная композиционная часть публичного выступления, в которой излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, приводятся необходимые промежуточные выводы. Задачи основной части: последовательно разъяснить выдвинутые положения; доказать их правильность; подвести слушателей к необходимым выводам.
Например: «И помните: самолёты в плохую погоду не летают, а с работы можно вылететь в любую погоду! Выводы сделайте сами…». Обобщающий вывод. Основной вывод формулируется кратко, но исчерпывающе. Он должен быть выражен простыми словами, например: «Итак…»; после вывода не надо ничего добавлять и ничего комментировать.
Обращение к слушателям, пожелание. Можно в конце речи пожелать слушателям приятно провести выходные, праздники и т. Основная идея поясняется примером, житейской историей, аналогией, притчей, аллегорией. Прием кульминации. Главная мысль высказывается в конце выступления на высокой эмоциональной ноте, например: «И Россия будет помнить наши имена! Специалисты отмечают, что кульминация уместна не для всех типов публичных выступлений, но, если уместна, то производит достаточно сильное впечатление на аудиторию. Комплимент аудитории.
В сочетании с благодарностью такая концовка эффективна и традиционна. Пример: «Спасибо, мне было очень приятно выступать перед вами». Юмористическая концовка. Это может быть шутка, анекдот, смешная история. Однажды, завершая лекцию у студентов-юристов, я рассказал им очень смешной лингвистический анекдот по теме занятия. На следующей паре я спросил, что мы делали на прошлой лекции. Все хором ответили: «Вы рассказывали нам анекдот!
Однако нужно понимать, что такая концовка подойдёт не для любого вида речи. Благодарность за внимание. Это традиционная и эффективная концовка. Несколько менее традиционной её может сделать небольшое расширение, если оратор не только произнесёт дежурную фразу «Благодарю за внимание», но и скажет несколько слов, положительно характеризующих аудиторию, т.
Чтобы выступать перед публикой, оратор должен уметь составлять четкие и грамотные речи, наполненные смыслом и лишенные лишней информации. Выступающим нужно помнить о таком выражении, как «Краткость — сестра таланта»; разговорная речь. Для лучшего восприятия представленной информации и создания эффектной самопрезентации необходимо не забывать об элементах разговорной речи. Они помогают создать беседу между автором и слушающими людьми во время публичного выступления.
Разговорная речь дает возможность публике лучше воспринять представленные данные. Оратору не рекомендовано считывать текст с листка, наполнять речь непонятными и малознакомыми терминами, а также использовать большое количество иностранных слов. Публичные выступления должны завершаться четкой и броской концовкой. Ее также нужно тщательно продумать. Завершающая часть программы должна также быть яркой, краткой и лаконичной как и вступление , чтобы слушатели сделали для себя определенные выводы. Для произношения концовки речи необходимо подбирать правильную интонацию голоса. Правила выступлений перед публикой Публичные выступления включают в себя ряд определенных правил, помогающих ораторам достичь продуктивного результата и улучшить свои речевые навыки. Чтобы выступать перед публикой, нужно помнить о следующих моментах: определение целей, которые будут донесены слушателям из представленного текста в ходе публичного выступления; изучение особенностей аудитории; создание профессионального образа для выступления перед слушателями; определение роли оратора для публичного выступления кумир, покровитель, хозяин.
Самопрезентация— немаловажная часть в ораторском искусстве. Чтобы выступать перед публикой и завоевать ее доверие, необходимо заранее обозначить свою роль после полноценного анализа аудитории; составление грамотной речи с использованием научной и художественной литературы; проверка составленного текста на наличие соответствия к моральным требованиям публики; корректировка текста в соответствии с правилами визуального и аудиального восприятия; правильный настрой к мероприятию. Чтобы выступать перед публикой, необходимо забыть про страх публичных вступлений, неуверенность в своих силах. Слушатели чувствуют малейшие сомнения со стороны оратора, за счет чего их восприятие услышанной речи искажается, а доверие к автору пропадает. Уверенность в себе — решающий фактор в завоевании авторитета у публики и организации грамотной самопрезентации. Публичные выступления также подразумевают анализ реакции публики. Чтобы выступать перед публикой и внушить ей доверие, автору необходимо внимательно следить за настроением слушателей, их восприятием представленной информации. Оратор должен быть готов к тому, что ему придется на ходу корректировать некоторые фрагменты текста, чтобы привлечь внимание аудитории.
Публичные выступления подразумевают анализ поведения слушающих речь граждан после окончания программы. Оратору необходимо проследить за их настроением, наличием дополнительных вопросов, мимикой. Анализ происходящего поможет провести работу над ошибками и улучшить свои навыки ораторского искусства. Типичные ошибки начинающего оратора Грамотные публичные выступления — это не только четкое следование представленным правилам, но и анализ распространенных ошибок. Чтобы выступать перед публикой и пользоваться у нее авторитетом, нужно знать о распространенных ошибках многих авторов, пытающихся освоить ораторское искусство, которые приводят к потере интереса со стороны слушателей: неправильно подобранная интонация; постоянные оправдания из-за предоставления неверной информации во время публичного выступления; извинения за каждую ошибку, которые подрывают самопрезентацию оратора; неуверенность в себе, изначальное настраивание себя на негативный результат; неподходящая к конкретному тексту мимика; скучная речь в ходе публичного выступления; размытый, растянутый и слишком водный текст с низкой долей содержательности; чрезмерная жестикуляция; высокомерное поведение оратора на своем публичном выступлении, которое ухудшает егосамопрезентацию; монотонное считывание подготовленной речи по листку, отсутствие эмоциональности; неправильная расстановка пауз в предложении. Ораторское искусство — это сложная и многопрофильная система. Чтобы выступать перед публикой,ораторам необходимо старание, упорство и регулярные речевые тренировки.
Спикеру нужно подготовить аудиторию, «разогреть», познакомить с собой и мотивировать на слушание речи. А вместо этого многие как локомотивы несутся вперед, не установив контакт и не подведя аудиторию к основной части. Как эффектно начать презентацию В конце тоже бывает не очень гладко. Выглядит это примерно так: «А третье наше преимущество заключается в том, что с помощью нашей системы вы можете снизить издержки и усилить контроль над бизнес-процессами. Спасибо, все. Особенно убивает вот это «Спасибо, все». Ну ладно, бывает «Ваши вопросы? Как оригинально завершить презентацию 5 способов Как же выглядит классическая модель презентации? Давайте разберем этот вопрос на примере тоста. В целом тост — это то же выступление, он сохраняет те же структурные элементы, что и речь перед большой публикой или деловая презентация. Изображение: картина «Тост», Джордж Гудвин Килберн Классическая структура публичного выступления С чего начинается тост? Возьмем усредненный некавказский, умеренно длинный тост, чтобы было попроще. Представьте, что встает человек и произносит что-то вроде: «Уважаемые гости. Мы сегодня собрались, чтобы чествовать уважаемого человека, всеми нами любимого, Ивана Сергеевича». Что в тосте? Обращение к гостям для привлечения их внимания. Кто-то еще копается в оливье, кто-то беседует с соседом, на спикере внимание людей пока не сильно сосредоточено. Далее он продолжает: «Иван Сергеевича многие из здесь присутствующих знают как примерного семьянина, верного товарища, который не раз выручал в трудную минуту.
Подготовка речи
Широко используется в академическом и социально-политическом красноречии, когда в выступлении рассматриваются несколько вопросов, иногда даже не взаимосвязанных. При этом оратор нередко объявляет план выступления. Исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности. Типичные недостатки композиции основной части композиционные ошибки Следует обратить внимание на типичные недостатки композиции, которые нужно избегать при подготовке выступления: Нарушение логической последовательности в изложении материала ассоциативный тип построения речи, «Лоскутное одеяло» и др. Перегрузка текста теоретическими рассуждениями.
Отсутствие доказательности основных положений. Обилие затронутых вопросов и проблем. Оратору не следует освещать много вопросов в своём выступлении. Это лишает возможности глубоко и полно рассмотреть все затронутые проблемы, кроме того, утомляет слушателей.
Рекомендуется предлагать вниманию аудитории не более 3—4 вопросов. Шаблонное, трафаретное построение речи. Концовка публичного выступления В заключении подводится итог выступления. Здесь особенно важен регламент.
Прерванное выступление придаёт речи в целом незавершённость, недосказанность. С другой стороны, излишне затянутое заключение поневоле воспринимается как основная часть речи. Заключение должно быть естественным, кратким и вытекать из содержания. Варианты концовок публичной речи Рассмотрим типичные варианты концовок публичной речи по И.
Цитата, афоризм, поговорка и т. Данная концовка особенно хорошо запоминается в аудитории среднего и ниже среднего уровня подготовленности. Например: «И помните: самолёты в плохую погоду не летают, а с работы можно вылететь в любую погоду! Выводы сделайте сами…».
Обобщающий вывод. Основной вывод формулируется кратко, но исчерпывающе.
Одежда и прическа В отношении одежды выступающего существует несколько общепринятых правил, соблюдение которых обязательно для тех, кто хочет произвести впечатление с овременного культурного человека. Случается, что одна неподходящая деталь или не сочетающиеся цвета могут разрушить весь тщательно продуманный костюм. Одежда может испортить все выступление, если голова будет занята не выступлением, а тем, что пуговица на пиджаке болтается и ниточке и вот-вот упадет. Одежда влияет на успех или неуспех. Психологическая основа этого — «эффект ореола».
Однако следует знать и о другой крайности — крикливая и презентационная одежда, чрезмерное использование украшении, косметики, парфюмерии снижает статус оратора, так как свидетельствует о недостаточном уровне его общей культуры. Кроме того, экстравагантность в одежде и прическе отвлекают слушателей от общего выступления, а запах парфюмерии особенно в летнюю жару может вызвать аллергию и просто испортить настроение у слушателей. Свидетельством подлинного эстетического вкуса и высокой культуры оратора да и вообще любого человека является уместность во внешних проявлениях и сдержанность поведения. У вас ни разу не должно возникнуть мысли: «Как оно на мне сидит? Лучше не пользуйтесь совсем новыми вещами, которые одеваете впервые. Одежда и обувь не должны доставлять вам внутренний дискомфорт и отвлекать ваше внимание. Мужская одежда В официальных случаях лучше использовать средне-темный костюм, белую или цвета слоновьей кости неузкую рубашку и элегантный выразительный галстук.
Контрастные цвета, хороший костюм помогут сформировать положительное отношение к вам и поспособствуют успеху публичного выступления. Галстук не должен иметь яркого рисунка, чтобы не отвлекать внимание от лица, вместе с тем, он не должен быть одноцветным. Лучше всего подходят галстуки из матовой ткани, темно-синего цвета, цвета красного вина, бордо с едва заметным рисунком. Длина галстука должны быть такой, чтобы ее конец едва прикрывал пряжку на поясном ремне. Если ваш пиджак имеет две пуговицы, нужно застегнуть лишь верхнюю, если три — только среднюю. Если нет очень большой необходимости, не стоит одевать очки при публичном выступлении, ювелирные украшения также не нужны. Относительно цветов, то здесь требования значительно либеральнее, чем у мужчин: цвет просто должен идти женщине.
Женщины тоже должны избегать ярких массивных украшений. Обувь лучше всего темных цветов с незаметными или однотонными бантами; чулки одинакового с обувью цвета. Очки должны иметь простой дизайн и оправу под цвет волос. При выступлении в неформальной обстановке дружеские вечеринки и т. Можно одеваться как угодно, однако помните, что если в вашем внешнем виде будет какая-то эклектичная деталь, бросающаяся в глаза яркая брошь, крикливый галстук кислотных цветов, оригинальный фасон костюма с капризными узорами , то она будет отвлекать внимание от содержания ваших слов. Публика запомнит именно ее и не обратит внимание на то, что вы говорили. Это можно сделать с помощью свободной походки, непринужденной, открытой позой, установления зрительно контакта, подбора соответствующей одежды.
Кстати одежда оратора не должна отвлекать от выступления ни его самого, ни слушателей. Иначе все старания выступающего могут в один миг сойти на нет. Концентрация и удержание внимания Следующий этап заключается в непосредственном произнесении речи оратором. Здесь важно учитывать невербальные, то есть лексические факторы, и вербальные, связанные с голосом, мимикой, манерой говорить. Оратор обязан знать основные риторические аспекты выступления. Грамотно это может сделать только человек, способный уловить настроение людей, их ожидания. Выразительность, точность, лаконичность языка способствуют концентрации внимания слушателей.
Яркость и доступность речи, остроумие, использование пословиц и поговорок обеспечивают оратору симпатии аудитории. Причины ослабления и отвлечения внимания по отношении к выступающему делятся на объективные и субъективные. Периоды кризиса внимания: первый — через 15 — 20 минут после начала выступления, второй — через 30 — 35 минут. Субъективные причины ослабления внимания зависят от качества самого выступления: o сообщение неинтересное или непонятное; o сообщение, наоборот, «заезженное»; o речь невыразительна по форме изложения; o суетливость самого оратора; o его прикованность к тексту; o догматически-назидательный тон изложения сообщения. Выступление не должно содержать более семи основных идей, так как больше никто не запомнит. Важна краткость выступления, так как способность к запоминанию информации очень ограничена. Экспериментируйте с голосом.
Хорошо работает метод волнообразной речи, суть которой заключается в повышении и понижении интонации. Принято говорить о нежелательном с пониженной интонацией, а о желательном, положительном - с повышающейся. Очень важно контролировать скорость речи: при быстрой речи аудитория не воспринимает всего материала, а при медленной — люди отвлекаются. Установлено, что короткие фразы легче воспринимаются на слух, чем длинные. Лишь половина взрослых людей в состоянии понять фразу, содержащую боле тринадцати слов. А третья часть всех людей, слушая четырнадцатое и последующие слова одного предложения, вообще забывают его начало. Необходимо избегать сложных предложений с причастными и деепричастными оборотами.
Неоднократное повторение простых выразительных фраз, ярких словосочетаний способствует успеху публичного выступления. Однако старайтесь избегать неуместного и несвоевременного их употребления. Нельзя допускать, чтобы содержание фраз было далеко от мыслей, которые нужно донести до аудитории.
Карнеги, которому принадлежит термин «резервные знания», писал, что они придают выступающему особую уверенность, «возникает ощущение, которое трудно описать - вы будете заряжены позитивно». Об этом же писал 0. Эрнст: «С избытком подбирайте материал, это позволит уверенней обращаться с ним». Обдумывая будущее выступление, лучше разбить его мысленно на тематические комплексы, причем их должно быть немного, лучше три-четыре, не больше: «сначала скажу о... Карнеги советует также заранее высказывать себе отношение к содержанию того, о чем вы будете говорить, то есть высказывать свою оценку той или иной мысли, с которой вы выйдете к слушателям: «Очень важно иметь в виду... И еще один практический совет: то, что хотите сами лучше запомнить и подчеркнуть в выступлении, чаще упоминайте в разговорах с людьми, высказывайте основные мысли своего выступления друзьям, родственникам. Основные мысли надо проговорить до выступления, это позволит вам лучше осмыслить и сформулировать их. Не стоит пытаться готовиться к выступлению за один раз - растяните это на несколько дней, делайте перерывы в подготовке, готовьте свое выступление по блокам - так вы лучше его запомните и сможете лучше его отредактировать. Выбор темы и определение основного содержания будущего выступления Перед выступлением надо хорошо сформулировать тему, поскольку из нее должны вытекать тезисы, которые вы будете защищать или опровергать. Тема должна быть сформулирована так, чтобы она содержала в явном или скрытом но понятном для слушателей виде вопрос, на который выступление призвано дать ответ. Кроме того, сформулировав тему, надо, как говорят в логике, «разделить объем понятия», то есть выделить составляющие того понятия или явления, которое выбрано в качестве темы. Эти составляющие и станут элементами плана выступления, основой всего выступления. Эти проблемы и станут каркасом выступления на данную тему. Структура публичного выступления Публичное выступление обязательно должно иметь продуманную структуру, в нем должна быть определенная последовательность частей. Почему это необходимо? Для удобства как оратора, так и слушателей. Оратору удобно переходить от темы к теме, слушателям удобно воспринимать информацию, разбитую на части и предлагаемую им в определенной последовательности. Структура - это составные части выступления и их расположение относительно друг друга. Выступления обычно строятся по традиционной трехчастной композиции: вступление, основная часть, заключение. Данная композиция традиционна, аудитория ждет такой композиции и ее ожидания не следует обманывать. Именно такое построение выступления облегчает аудитории восприятие устного выступления. Аудитория ждет трехчастной композиции Во вступлении различают зачин цель - подготовить аудиторию к восприятию, заставить слушать, привлечь внимание и завязку цель - объяснить тезис, заинтриговать постановкой проблемы, показать актуальность обсуждения вопроса. Основная часть содержит изложение плана выступления и аргументацию тезиса. Заключение может включать напоминание цель - напомнить основной тезис, вернуться к исходной проблеме , обобщение цель - сформулировать словами обобщающий вывод и призыв цель - мобилизовать слушателей на некоторую реакцию. Структура логика выступления должна обнаруживаться в выступлении и быть понятной для слушателей. Обозначение структурных частей выступления Структурные части выступления для облегчения слушателям восприятия и понимания материала необходимо обозначать особыми средствами. Примерами таких средств выделения логических частей выступления являются: начну с... Аналогично могут использоваться: во-первых... Структурные части выступления можно также обозначать интонационно - паузами, снижением тона.
Кроме того, я выяснила, что психологии выделяют следующие мотивы тревожности: 1. По результатам анкетирования я пришла к выводу, что у категории учащихся от 11 до 14 лет 5-8 классы страх публичного выступления выражен в сильной степени[Приложение 10]. На основании данных психодиагностик, предоставленных психологом школы, можно констатировать, что основными мотивами страха публичного выступления в данном возрасте являются страх самовыражения и страх ситуации проверки знаний. У учеников 15-18 лет страх выступления перед публикой выражен в средней степени[Приложение 10]. Это можно объяснить тем, что в данном возрасте накал тревожности снижается и меняется качество её проявления. Основными мотивами здесь выступают страх самовыражения и фрустрация потребности в достижении успеха. Как показывает анкетирование, учителя от 19 до 35 лет также испытывают сильное чувство тревожности во время публичного выступления[Приложение 10]. Я думаю, это можно объяснить тем, что они находятся в начале своей профессиональной деятельности, делают только первые шаги на пути к карьере. Для данной возрастной категории характерен страх несоответствия ожиданиям окружающих и страх самовыражения. Для меня было удивительно то, что у педагогов в возрасте 36-60 лет страх публичного выступления тоже выражен сильно [Приложение 10]. Казалось бы, это период, когда человек прочно связывает себя с определенным родом занятий, он точно знает, в каком направлении ему развиваться, многие уже добились значительных успехов, но «боязнь публики» до сих пор их преследует! Хочу уточнить, что учителя данной возрастной категории испытывают страх не перед аудиторией учащихся, а перед аудиторией своих коллег, когда им приходится находиться в конкурсных условиях или подтверждать профессиональные знания. Здесь мотивами тревожности выступают низкая физиологическая сопротивляемость стрессу и страх самовыражения. А вот у учителей старше 60 лет, по моим данным, тревожность во время публичного выступления выражена в средней степени [Приложение 10]. Я думаю, это объясняется тем, что эти люди уже давно состоялись в профессии, и за их плечами не один десяток публичных выступлений. Можно сделать вывод, что страх самовыражения является одним из основных мотивов для всех возрастных категорий. Нужно отметить, что девушки чаще испытывают чувство страха, чем юноши [Приложение 11]. Среди учителей во всех возрастных категориях женщины испытывают чувство тревожности во время выступления перед аудиторией в более сильной степени, чем мужчины. С точки зрения психологии это можно объяснить тем, что женщины все события пропускают через призму эмоций, что объясняет более высокий процент страха публичного выступления у женщин девушек , нежели у мужчин юношей. Таким образом, в результате моих исследований я пришла к выводу, что подавляющее большинство людей, независимо от пола и возраста, испытывают чувство волнения и страха во время публичного выступления. Изучив теоретические материалы по проблеме, я разработала систему рекомендаций для тех, кому предстоит выступать на публике [Приложение 12]. Для того, чтобы проверить, действительно ли разработанная мною система рекомендаций эффективна, я выступила со своим докладом перед старшеклассниками нашей школы в ходе фестиваля наук, который ежегодно проводится в нашей школе. Многие ребята заинтересовались моей работой и пригласили выступить в их классах в преддверии муниципальной научно-практической конференции. Я рассказала ребятам, что такое публичное выступление, какими правилами нужно пользоваться, чтобы оно прошло успешно, как правильно подбирать одежду. После муниципальной научно-практической конференции я слышала много отзывов и благодарностей от учеников, которым действительно пригодились знания, полученные в ходе моих выступлений. Думаю, что мои рекомендации помогли им справиться с волнением во время публичного выступления. Очень важно, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные риторические навыки и умения. Можно сформулировать общее положение, которое имеет силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и прочувствовал тему речи, если он естествен и искренен, если он с удовольствием вышел на трибуну, то обязательно будет говорить правдиво и вдохновенно. Творческое волнение непременно обнаружится во всем поведении говорящего, скажется в тембре его голоса, в звучащей речи, в интонациях и вообще в том, как он говорит. Такое волнение - важный импульс к тому, чтобы самый ответственный этап ораторского труда - публичное исполнение - был пройден успешно. Подведем итоги. В своей исследовательской работе я ставила цель найти такие методы и способы, которые сделали бы публичное выступление успешным. Я доказала, что страх публичного выступления является актуальной проблемой для большинства возрастных категорий. В процессе работы нашла ответы на вопросы, которые задавала себе вначале своей исследовательской работы: каков процент людей из опрошенных мной , обладают страхом публичного выступления? В первую очередь, эта тема актуальна для меня, потому что я уверена, что в дальнейшей жизни мне предстоит не раз выступать перед публикой или проводить переговоры. Теперь, благодаря знаниям, полученным в ходе моей работы, я знаю, как подготовить успешное публичное выступление, как вести себя во время выступления. Я уверена, что я «излечу» свою боязнь выступления перед публикой,что поможет в дальнейшей работе. Завершая работу, хочу отметить, что остались проблемы, которые я пока не решила. Во-первых, я проводила опрос только среди учеников и учителей своей школы. Думаю, для чистоты эксперимента надо опросить и другие категории населения. Во-вторых, думаю, что не все психологические аспекты данной темы мною изучены, и мне следует продолжить работу. Психология делового общения: Учебник. Введенская А. Культура и искусство речи. Зарайский Д. Управление чужим поведением - М. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Максимова В. Русский язык и культура речи: Учебник. Медведев И. Правила успешного публичного выступления. Павлова Л. Спор, дискуссия, полемика. Шейнов, В. Бороздина Г. Найти ответы на эти вопросы очень сложно, особенно начинающим. В определенной степени ответ на этот вопрос дает риторика. Понятие «риторика» от греч. Любой человек, который поставил перед собой задачу овладеть искусством публичного выступления, должен знать историю и теорию риторики, труды известных ученых, уметь применить знания на практике. Деятельность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства. К числу таких людей относятся политики, профессора, преподаватели, прокуроры, адвокаты и др. Для них публичная речь - главнейшее оружие. Ораторство - сильнейший рычаг культуры. Однако теоретические вопросы ораторского искусства, являющегося одним из средств человеческого познания, разработаны мало. Публичная речь может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которое воздействует одновременно и на чувства, и на сознание. Если речь действует только на способность логического восприятия и оценки явлений, не затрагивая чувственной сферы человека, она не способна производить сильное впечатление. Для большинства людей выступление перед аудиторией кажется нелегкой задачей. Ошибочно было бы утверждать, что чувство неловкости, страха и трепета перед аудиторией можно преодолеть легко и просто. К сожалению, это не так. Наполеона как-то попросили выделить самые важные слагаемые успеха. Умение увлекать за собой? Наполеон не замедлил с ответом, который оказался простым: «Практика, практика, практика! Почему нормальный интеллигентный человек вдруг становится невыразительным, начинает запинаться, а жесты становятся беспорядочными? Почему он часто теряет нить своего рассуждения и отказывается именно от тех утверждений, в которых больше всего уверен? Почему возникает страх перед публичным выступлением? Давайте проанализируем этот вопрос. Для большинства из нас разговор с приятелем - это нормальное и приятное времяпрепровождение. И в то же время аналогичный разговор на ту же самую тему перед аудиторией кажется уже чем-то неестественным и вызывающим внутреннее беспокойство. Дело в том, что меняется ваша роль. В повседневной жизни, участвуя в разговоре, мы редко испытываем давление со стороны окружающих и обстановки, в которой протекает разговор. Мы знаем, что в любую секунду, едва оказавшись в затруднительном положении, мы можем отказаться от продолжения разговора и снять с себя какую-либо ответственность за него. Такие условия общения позволяют нам сконцентрироваться на главном - передаче своих мыслей и информации. Иначе обстоит дело, когда мы предстаем перед аудиторией, независимо от ее размеров и степени доброжелательности по отношению к нам. Стоя перед слушателями, оратор знает, что ему предстоит до конца произнести свою речь. Он осознает, что на него одного целиком возложена ответственность за встречу с аудиторией. Оказавшись без привычной поддержки, человек испытывает ряд трудностей.
Структура публичного выступления
Общие принципы построения основной части публичного выступления. 1. Принцип краткости – аудитория не любит длинных выступлений, краткое выступление при сходстве содержания всегда оценивается выше, как выступление "по делу". Общие принципы построения основной части публичного выступления. 1. Принцип краткости – аудитория не любит длинных выступлений, краткое выступление при сходстве содержания всегда оценивается выше, как выступление "по делу". Подробная информация о видах публичных выступлений. Описание правил и психологических особенностей подготовки публичных выступлений. Для успешного публичного выступления нужно подумать, как расположить собранный материал, в какой последовательности его излагать, какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закончить речь – одним словом, какую выбрать композицию речи. 3.2. Основная часть В основной части риторического выступления перед оратором стоят. две задачи: 1) всесторонне раскрыть тему; 2) сформулировать основную мысль (тезис). Тезис предъявляется (эксплицитно или имплицитно) либо в начале.
ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
Эти проблемы и станут каркасом выступления на данную тему. Структура публичного выступления. Публичное выступление обязательно должно иметь продуманную структуру, в нем должна быть определенная последовательность частей. Какие же основные композиционно-логические части выделяются в структуре публичного выступления?. Прежде всего, это вступление, или введение, которое выступает своеобразным подготовительным этапом к основной части выступления. Структура каждого публичного выступления индивидуальна и зависит от многих вещей. В данном уроке показаны основные правила составления плана речи. Во вступлении также подчеркивается актуальность темы, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. • Основная часть публичного выступления является наиболее важным его элементом, так как именно в рамках нее. Вывод: анализ результатов анкетирования показал что студентам группы 413-БН необходимы знания по теории и технологии публичного выступления и развитие публичных навыков.
Тема 4. Подготовка к публичному выступлению
Это заставит слушателей почувствовать себя значимыми. Раскрытие темы. Если спикер заранее огласил название или даже план предстоящей встречи, он полностью раскрывает тему выступления. В противном случае его ждут осуждение общества, испорченная репутация, а также разрушенная перспектива. Чтобы предмет обсуждения был рассмотрен всесторонне, а публика осталась довольной, к оратору и его речи выдвигаются требования: убедительные аргументы в идеале не только словесные, но также звуковые, визуальные и т. Оратор за счет общественного выступления хочет достичь конкретной цели. Однако и у собравшихся на мероприятии зрителей также есть ожидания. Они тратят на подобное собрание личное время, а порой и деньги.
Поэтому затягивать речь, говорить общими фразами, избегать конкретики считается дурным тоном. Динамика и статика. Это правило касается поз спикера, его интонации, мимики, тона, передвижений по сцене. Если выступающий будет все время стоять на одном месте и разговаривать монотонным голосом, зрители уснут. А если же он станет бегать по сцене и залу, активно размахивая руками, корча гримасы, то слушатели быстро устанут от его движений, потеряют интерес. Чтобы удержать внимание публики, придется чередовать положение в пространстве, звучание голоса. Делается это во время интригующих моментов, смысловых переходов, неожиданных поворотов в повествовании.
Желательно изредка прохаживаться по сцене — так, чтобы зрители успевали следить за всеми движениями. Реакция на непредвиденность. Оратор не застрахован от конфузов. Ситуации, когда во время выступления сильно скрипел микрофон или не включалась презентация, — многочисленны. Спикеры роняли листы с текстом речи, подскальзывались, смешно оговаривались. Даже неожиданные аплодисменты порой здорово сбивали с настроя. Рассказчики при этом начинали запинаться, глупо улыбаться или пытаться перекричать поднявшийся шум.
И это был провал. В любой ситуации важно сохранять спокойствие. Только с ним можно быстро придумать, как выкрутиться из неприятности.
Остроты нацеливать на поддержание главной иди выступления.
Излагать шутки соответствующим тоном: чем серьезнее излагается шутка, тем эффектнее и эффективнее она срабатывает. Помнить, что не всякая шутка уместна в публичном выступлении. Нужно остерегаться устаревших, банальных шуток, вызывающих у слушателей чувство неловкости и досады. Выступающему не следует избегать проявления своего остроумия, умения неожиданно подать, соединить мысли, которые до этого, казалось бы, не находились ни в какой связи.
Однако не следует допускать превращения смеха в самоцель, в игривость. Писарев утверждал, что когда юмор делается самоцелью — тогда начинается умственное распутство. Трудно переоценить юмор, смех, смешное как средство активизации слушателей, особенно в полемическом выступлении. Гоголь говорил, что насмешки боится даже тот, кто ничего на свете не боится.
Под полемикой чаще всего понимается особо острый спор. Хорошее знание предмета спора. Широкий кругозор. Эмоциональная приподнятость.
Умелое владение словом. Формирование принципиальной позиции и ее последовательное отстаивание. Единство критической и конструктивной функций. Принципиальное отношение к собственным ошибкам.
Дифференцированный подход к различным категориям оппонентов. Реализация указанных принципов полемики требует большого объема работы выступающего над собой. Из принципов полемики вытекает требование последовательного осуществления ее главной цели, а именно — выявление заблуждений, разоблачение лжи и обмана. Из принципов полемики вытекает и ряд общих правил, в том числе в отношении использования полемических элементов в составе любого публичного выступления, не обязательно откровенно полемического: 1.
В полемике руководствуйся потребностями момента, интересами своих слушателей. Однако, вступив в спор, стремись подняться выше непосредственной задачи данной минуты. Учитывай степень социальной, профессиональной и личностной зрелости своих слушателей. Начинай сразу с сути дела.
Это самое лучшее объяснение предмета спора. В полемике занимай активную позицию, для чего самостоятельно выдвигай свои вопросы, не дожидаясь, когда это сделает оппонент. Активно используй возможности для выгодных сопоставлений с реалиями жизни, предоставленные самим оппонентом. Оценивай настроения различных групп слушателей по серьезности их идей и серьезности корней этих идей среди других категорий людей.
Выбрав предмет полемики, не примешивай без необходимости другие вопросы. Не отвлекай свое внимание и внимание слушателей на опровержение третьестепенных идей и мнений. Постоянно и всесторонне изучай своих оппонентов. Точно определяй спорные пункты.
Правильно выбирай объект, предмет и форму своей полемической активности. Дорожи общением, разговорами с коллегами на темы своих полемических выступлений. Среди характерных ошибок полемики можно указать следующие: Ошибка: уступка оппоненту Разбор чужих взглядов вместо развития своих. Претензия судить и рядить о любых предметах.
Простая, хотя, может быть, и настойчивая формулировка положений и требований без их обоснования, доказательства. Ошибка: плохая манера Подмена делового спора популистскими лозунгами. Различай полемику с действительно принципиальным противником и полемику с добросовестными, но заблуждающимися людьми. Спорь с наиболее влиятельными оппонентами: победа над ними — победа над всеми, кто близок к ним по убеждениям.
Соразмеряй силу нападения с объектом атаки. Не допускай несоответствия тона, объема выступления, характера своих доводов тому, что составляет существо и значение выступления оппонента. Выбирай оппонента в соответствии с конкретной обстановкой. Учти, что его популярность и влияние могут возрастать благодаря поддержке тех, чьи интересы он наиболее последовательно выражает.
Учитывай все сказанное и написанное оппонентом, как бы много времени это не потребовало. Помни, что не все написанное и сказанное оппонентом может доставить тебе удовольствие, в том числе в отношении твоей собственной персоны. Точно оценивай выступление оппонента: к кому обращается? Используй знание личных качеств оппонента, но только честно, порядочно и исключительно в интересах дела.
Не подсовывай оппоненту взглядов, которые он и не думал отстаивать. Не стремись заработать себе авторитет на осуждении того, что и так всеми осуждается. Под тактикой полемики имеется в виду вся совокупность средств, обеспечивающих решение стратегической задачи. Это достигается благодаря соблюдению многих правил и рекомендаций, часть которых уже приводилась.
Кроме того: 1. Учись правильно принимать решения по вопросу о том, есть ли вообще надобность в полемике в данный момент. Никогда не отступай от полемики по существу поднятых проблем. Помни, что обход спорных вопросов, перепрыгивание через них, например, по недостатку логической дисциплины, или тем более сознательное, равнозначно отказу от борьбы, то есть равнозначно признанию собственного бессилия, поражения.
Учись разгадывать характер и цели оппонентов. Заранее взвешивай возможные последствия, чтобы не дать втянуть себя в ненужный, а то и просто вредный спор, или, напротив, чтобы сбить оппонента с позиции молчания, на которую он может встать из тактических соображений. Учись оставлять без внимания направленные против тебя лично выпады. Отказывайся от спора, если он не обещает стать интересным и плодотворным.
Избегай надуманных дискуссий. Способствуй прекращению полемики, грозящей скатиться к выяснению и без того ясного. Не поощряй тех, кто испытывает болезненную потребность заставить любыми способами говорить о себе. Не делай им рекламы.
Признавай все верное у оппонентов. Не зачеркивай всех утверждений противной стороны без вникания в смысл их высказываний. Сочетай, насколько это возможно, полемику с поиском и разработкой еще неисследованных или малоисследованных вопросов. Избегай поводов к возне, отвечай на мелкие вопросы возможно более кратко и резко, чтобы сразу с ними покончить.
Избегай спора о словах. При необходимости делай все, чтобы вернуть полемику к существу затронутых вопросов. Обнаружив незначительную ошибку оппонента, используй ее, ограничившись указанием на нее слушателям, и иди дальше. Точно различай, когда ошибочное выражение есть случайная неловкость, придираться к которой недопустимо, а когда оно порождено принципиальной позицией оппонента.
Используй неосторожные высказывания оппонента, логические нелепицы, витиеватые словечки. Не делай спор слишком академичным, не засушивай его. Цени в полемике всякое удачное выражение, неожиданный афоризм, остроумный выпад, находчивый ответ. Помогай слушателям полнее воспринимать картину спора, используй ремарки, мимоходные замечания, иронические вопросы.
Не ожидай встретить во всех оппонентах добросовестных и принципиальных противников, особенно там, где их встретить нельзя. Критикуя того или иного автора каких-либо идей, приводи целиком хотя бы главнейшие положения его выступлений. Слушатель должен знать доводы тех, кого критикуют, чтобы быть судьей в споре. Заботься о том, чтобы ни у кого не возникало и тени сомнений в том, что суть оспариваемой мысли передана верно.
Обращение к противной стороне за дополнительными аргументами повышает доказательность и убедительность собственных положений. Выявляй попытки подкрепить действительными авторитетами ошибочные взгляды. Ошибки, которые следует избегать в полемике: Подмена критики голыми обвинениями. Склонность оспаривать фактами, лежащими на поверхности, только затушевывающими предмет спора.
Выдавание за принципиальное разногласие третьестепенного различия, раздувание перебранки, при замалчивании коренных разногласий. Не смешивать тех, кого следует последовательно и даже резко критиковать, с теми, кого следует побуждать отказаться от ошибочных и даже вредных взглядов, тех, кому нужно помочь разобраться. Различают, прежде всего, полемику с непримиримым оппонентом и товарищескую полемику. При этом основным принципом различения данных видов полемики должно быть точное выяснение: является или нет данная ошибка исправимой в рамках подходов, которых придерживается сам выступающий, или нет.
Все это предполагает применение правил: 1. Выясняй, когда ошибка порождена недостаточным пониманием вопроса, а когда — противоположной позицией в целом. В первом случае, а это бывает достаточно часто, терпеливо разъясняй оппоненту его ошибки и заблуждения, их природу. В товарищеской полемике почаще предостерегай оппонента, если он отклоняется от того, что уже строго установлено, то есть пока он делает лишь первые неверные шаги.
Решительно выступай против ошибок товарищей, коллег. Не позволяй личным симпатиям влиять на критичность твоего подхода. Помни — Сократ, ты мне друг, но… 4. Не смешивай доброжелательности, спокойного тона с содержательной стороной полемики.
Приступая к спору по частным вопросам, отмечай общность по главным, основным вопросам. Не преувеличивай разногласий. Не объявляй малейшие расхождения расколом, сумятицей идей, кризисным состоянием. Доброжелательно относись к мнениям и аргументам оппонентов.
Поддерживай равенство участников дискуссии, возможность свободного сопоставления точек зрения. Учись отличать деловую полемику, здоровую критику от сознательных нападок, повторяющих, по сути, чьи-то домыслы. Не отводи удара от себя. Не отвлекай внимания от неблагополучия в собственном доме.
Но учись выяснять моменты, когда польза дела требует умолчания о частных расхождениях, или когда дело можно решить в рабочем порядке. Не обещай панацеи от всех бед. Прямо призывай слушателей стать на твои позиции, если аргументация кажется не совсем убедительной. Суди об оппонентах по их делам, а не по их словам о себе.
В товарищеской полемике следует избегать следующих ошибок: 1. Пренебрежение вниманием слушателей. Недооценка доверия слушателей. Неумение ценить принципиальность, достоинство и благородство в споре.
Ошибка: злая радость отрицания Превращение любой полемики в перебранку. Ошибка: видимость полемики Злостная уклончивость, беспринципность, бессодержательность. Абстрактность рассуждений и неясность намеков, что ведет к разжиганию любопытства публики, вызывает недоумение. Расширение, ужесточение дискуссии в одностороннем порядке грубая ошибка.
Нравоучительный и безапелляционный тон в полемике. Всемерное акцентирование разногласий. Выдавание принципиального разногласия за частное грубая ошибка. Есть, однако, люди, не способные понимать и принимать разногласия иначе, как только перенося их на личную почву, хотя в споре победа может быть только в форме аргументированной позиции.
От этого никуда не уйти, да и не следует уходить. Вскрывая ошибочные взгляды, даже в товарищеской полемике, выступающий, хочет он того или не хочет, роняет, опускает тем самым авторитет оппонента, возможно даже, авторитет своего товарища или друга. Однако, явные личные выпады не совместимы с нормами цивилизованной полемики. Тот, кто все же сбивается на них, не может рассчитывать на одобрение массового слушателя.
Подобные моменты регулируются рядом правил: 1. Сохраняй достоинство. Не усугубляй горечь от сознания своей ошибки обидной формой критики. Умей при любых обстоятельствах удержать себя от соблазна побольней задеть личность оппонента.
Ставь, в то же время, интересы серьезного дела выше чьей бы то ни было чувствительности. По возможности заостряй проблему, чтобы полностью раскрыть ее суть, выяснить позиции всех участников спора. Не смешивай с личной полемикой резкую идейную полемику. Если сразу не видишь, какие силы выдвигают и отстаивают те или иные положения, ставь вопрос: кому это выгодно?
Оставляй всегда возможность примирения. Избегай крайностей, о которых сам будешь потом жалеть. Будь осторожнее: не в том смысле, чтобы поступиться принципами, а в том, чтобы без нужды не озлоблять тех, кто работает по их разумению на общее дело. Подмена существа спора личной полемикой.
Ошибка: двойной стандарт В полемике с принципиальным противником — разгром лиц, в спорах с друзьями — критика взглядов. Скрытое, стыдливое полемизирование, особенно с начальственными лицами, властьпридержащими. Это и язык, речь выступающего, использование юмора, иронии. Это и умение типизировать предмет спора, меткость, остроумие, художественная выразительность и т.
Каждый выступающий должен вырабатывать свой стиль полемики. В этом могут помочь некоторые дополнительные правила и рекомендации: 1. Постоянно изучай полемические выступления известных ораторов. Называй в полемике вещи своими именами.
Раскрывай всяческие уловки, уводящие от сути спора. Не превращай смех, юмор, иронию в самоцель помни слова Д. Писарева о нравственном распутстве. Переводи сложные понятия, вопросы, факты на язык образов для лучшего понимания слушателями.
В меру пародируй оппонента, его позицию. Критикуй язык, стиль противника. Выставляй напоказ его неуклюжие, претенциозные, витиеватые и просто безграмотные обороты речи. Это 52 часто идет от дефектов мысли.
Но делай это, точно зная, с кем имеешь дело. Для привлечения внимания слушателей вводи в полемику бытовые, просторечные выражения. Помни: незнание менее удалено от истины, чем предрассудок. Но и не подменяй оперативность суетливой поспешностью.
Выбирай подходящий момент для вступления в спор. Иной раз лучше вступить позже, но основательнее подготовившись. Учитывай наличие у людей психологического барьера, охраняющего старые представления, и притом настолько надежно, что этим исключается до поры до времени возможность прямого оспаривания подобных представлений, а точнее — заблуждений, предрассудков. Стремись соединять силу логического убеждения с использованием социально-психологических и психологических механизмов.
Создавай ощущение общности, единства целей со слушателями. Говори так, чтобы в твоей речи как бы постоянно звучал вопрос: понимаете ли вы меня? Каждый вопрос содержит в себе некоторое уже известное, положительное знание, так называемую предпосылку вопроса. Каждый вопрос также предполагает некоторую область поиска ответа на него, то есть область знаний, эмпирических или теоретических, где этот ответ может быть обнаружен.
Наконец, всякий вопрос содержит в себе сам запрос, выражаемый словами, указывающими на то, каким должен быть по форме, а главное по содержанию ответ на вопрос. В науке логике различают немало видов вопросов: Уточняющие, или закрытые вопросы, которые направлены на выяснение истинности или ложности выраженного в них утверждения. Восполняющие, или открытые вопросы, направленные на выявление еще не известных признаков обсуждаемого предмета. Они предполагают развернутые, порой весьма обширные ответы.
Простые вопросы — вопросы, не распадающиеся на более частные вопросы, на подвопросы. Сложные вопросы — вопросы, состоящие из нескольких простых. Этот вид вопросов, в свою очередь, распадается на ряд подвидов: 4. Соединительные, или конъюнктивные вопросы.
Разделительные, или нестрого и строго дизъюнктивные вопросы. Условные, или импликативные вопросы. Смешанные вопросы, включающие в себя сразу несколько видов соединения простых вопросов, например — дизъюнктивноимпликативные и т. Корректные, или правильно поставленные вопросы.
Некорректные, или неправильно поставленные вопросы. Выделяют также так называемый риторический вопрос — вопрос по форме, а по существу утверждение. Соответственно вопросам различают и виды ответов: Правильный ответ — ответ, содержащий истинное суждение, логически необходимым образом связанное с вопросом. Неправильный, или ошибочный ответ — ответ, содержащий суждение, связанное логически с вопросом, но ложное по своему значению.
Прямой ответ — ответ непосредственно на заданный вопрос. Косвенный ответ — ответ, который содержит определенное указание на суждение, которое требуется сформулировать как прямой ответ на вопрос. Рекомендуется для привлечения более общих теоретических соображений, а также сведений фактического характера из близких областей. Многосложный, или развернутый ответ — ответ в виде некоторого суждения или даже совокупности суждений.
Определенный ответ — ответ, который имеет однозначное истолкование. Неопределенный ответ — ответ, который допускает различное толкование; является разновидностью неправильного ответа. Стремись получать от оппонента дополнительную информацию. Уточняй его позицию.
Определяй тактику дальнейшего ведения полемики с помощью направленных вопросов. Используй подготовку ответов на заданные тебе вопросы для лучшего обоснования своих тезисов. Всегда внимательно анализируй вопросы оппонента с целью выявления неправильных, некорректных, а то и провокационных вопросов. Обнаружив некорректность вопроса, покажи это слушателям и попроси оппонента уточнить, либо снять этот вопрос.
Квалифицируй вопрос оппонента как провокационный только в том случае и только при тех условиях, когда располагаешь достаточным основанием для этого. Обращай внимание на состав вопросов оппонента. Четко различай простые и сложные вопросы и давай соответствующие ответы. В публичном выступлении, особенно полемическом, отдавай предпочтение простым вопросам для облегчения понимания оппонентом и слушателями.
Получив сложный вопрос, разлагай его на простые и формулируй ответы на каждый из них. Имея дело с неполным разделительным вопросом, начинай ответ с тактичного указания на его неполноту, а затем уже излагай ответ по существу каждой из имеющихся частей, что добавляет очки в пользу отвечающего. Отличай просто ошибочный ответ от откровенно ложного, когда ошибочный ответ сознательно дается с целью ввести в заблуждение. Позитивный, даже ошибочный ответ говорит о стремлении разобраться в предмете спора.
Заведомо ложный ответ говорит об игнорировании вопроса путем прямой дезинформации. Для получения недвусмысленных ответов используй простой уточняющий закрытый вопрос. Преодолевай ложный стыд, не пытайся отвечать на вопросы, выходящие за рамки твоей компетентности. Не увиливай от ответов на вопросы, особенно очевидно острые.
Автор взял на себя лишь труд и смелость отобрать то, что счел необходимым для подобного рода пособия, а также придать этому материалу некоторую доступную и удобную, по его мнению, форму. Настоящее пособие очевидно неполно, требует развития по всем его направлениям. Автор будет рад услышать и по возможности учесть любые замечания и пожелания на этот счет. Как читать лекции в разных аудиториях.
Античные риторики. Апресян Г. Ораторское искусство. Белостоцкая Н.
Ораторское искусство: Хрестоматия. Блажевич Н. Эристика, или искусство свора. Тюмень, ТГУ, 1993.
Владимирцев В. Подготовка лекции. Воронов Ю. Ораторское искусство В.
Саратов, 1983. Гольдин В. Этикет и речь. Саратов, 1978.
Гучков А. Корабль потерял свой курс: Политические речи 1912—1913 гг. Журавлев И. Через доказательства к убеждениям.
Загвязинский В. Публичная лекция в вузе. Тюмень, ТГУ, 1978. Зеленецкий К.
Исследования о риторике. Кожевников К. Методика подготовки лекции. Минск, 1976.
Мастерская красноречия. Методика подготовки, чтения и анализа проблемной лекции в вузе. Тюмень, ТГУ, 1982. Ножин Е.
Мастерство устного выступления. Основы современного ораторского искусства. Об искусстве полемики. Ораторское искусство лектора: Хрестоматия.
Ораторы Греции. Ораторы рабочего класса. Поэты на кафедре: В. Брюсов, А.
Радченко В. Изучение ораторского искусства в США.
Оратор начинает основную часть выступления с рассмотрения конкретных случаев, примеров и подводит слушателей к главному обобщающему положению, выводам. Примерная модель индуктивного построения основной части следующая: Конкретный материал по теме факты, примеры, рассказ о случаях и т. Общетеоретическое положение, выводимое из частных положений, определяющее тему и основную мысль выступления. Дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какое-то положение, а потом на частных примерах разъясняет его смысл, показывает состоятельность и т. Примерная модель дедуктивного построения основной части следующая: Общетеоретическое положение, определяющее тему выступления. Конкретный материал по теме факты, примеры, рассказ о случаях, рассуждения о частностях, деталях и т.
Метод аналогии — сопоставление сравнение различных явлений, событий, фактов. Параллель нужно проводить с тем, что хорошо известно слушателям. Концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы. При концентрическом подходе изложение строится вокруг единого центра, которым является заявленная на обсуждение проблема. Характеризуется постоянным возвращением к проблеме путём последовательного углубления и развития выдвинутого ранее положения. Ступенчатый метод — последовательное изложение одного вопроса за другим, без явного возвращения к уже рассмотренным. Широко используется в академическом и социально-политическом красноречии, когда в выступлении рассматриваются несколько вопросов, иногда даже не взаимосвязанных. При этом оратор нередко объявляет план выступления. Исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности.
Типичные недостатки композиции основной части композиционные ошибки Следует обратить внимание на типичные недостатки композиции, которые нужно избегать при подготовке выступления: Нарушение логической последовательности в изложении материала ассоциативный тип построения речи, «Лоскутное одеяло» и др. Перегрузка текста теоретическими рассуждениями. Отсутствие доказательности основных положений. Обилие затронутых вопросов и проблем. Оратору не следует освещать много вопросов в своём выступлении. Это лишает возможности глубоко и полно рассмотреть все затронутые проблемы, кроме того, утомляет слушателей. Рекомендуется предлагать вниманию аудитории не более 3—4 вопросов.
Синтез — это мысленное соединение в целое частей объекта, его признаков. Сравнение — это мысленное установление сходства и различия предметов по существенным и несущественным признакам. Обобщение — это мысленное объединение отдельных предметов в некоторое понятие. Интересной, представляется главная часть композиции публичной политической речи по П. Главная часть соответствует в его работе тому или иному плану. Сопер отмечает, что планы не являются взаимоисключающими и имеют только ориентировочный характер. Он выделяет 8 планов: 1. Сопер подчёркивает, что «первые четыре плана наиболее употребительны в речах, имеющих целью убедить в вопросах факта; другие, особенно пятый и шестой, чаще применяют в речах с намерением убедить в вопросах, связанных с линией поведения, и последние два — в речах, воодушевляющих и зовущих к действию» [4, с. Наиболее развёрнутое и подробное членение компонентов композиции политической речи представлено в работах Е. Зарецкой и М. Львова, выделившие в структуре публичной политической речи восемь компонентов и принявшие за основу структуру Квинтилиана.
Словесное оформление публичного выступления
Подробная информация о видах публичных выступлений. Описание правил и психологических особенностей подготовки публичных выступлений. При подготовке к выступлению следует иметь в виду, что любое публичное выступление состоит из трёх частей, которые в свою очередь были выделены ещё Аристотелем, вступление, основная часть, заключение. Существует базовая или основная структура публичного выступления. Так называются его базовые части: логично перетекающие, дополняющие, развивающие и обобщающие друг друга. Эти части не обязательно характеризуются четкими границами. Эти правила не являются обязательным условием выступления оратора. Построение публичной речи зависит от вида, состава аудитории, ее деятельности и самого оратора. Приемы и правила выступлений определяются во время подготовки речи.
Разновидности публичных речей
Время выступления. Определяет сценарий выступления. Также влияет на количество вопросов, которые предстоит рассмотреть во время речи. При малом лимите времени рекомендуется полностью раскрыть 1 вопрос. Это лучше, чем поверхностно затронуть 4-5 вопросов, оставив нераскрытые моменты. Структура плана План любой публичной речи подчиняется классическим законам композиции. Состоит из 3-х основных частей. Вступительное слово. Служит для установки контакта с аудиторией, подготовки публики к восприятию информации. Причем первые 1,5 минуты выступления — единственный шанс впечатлить и заинтересовать публику, установить с ней эмоциональную связь.
У спикера не более 90 секунд, чтобы расположить к себе аудиторию. Из них: 7 секунд — первое впечатление позитивное либо негативное , которое производит оратор во время выхода на сцену, еще до того, как начнет говорить; 50-60 секунд — подтверждение первого впечатления либо разочарование в первом позитивном впечатлении первое негативное впечатление практически не изменяется ; остальное время — укрепление мнения, которое сложилось о спикере в первые 60 секунд. Основная часть. Собственно презентация с кульминацией. Во время презентации полезно несколько раз делать смысловые паузы. Паузы заполняют подходящими краткими историями, видеороликами, уместными шутками, вопросами, включающими творческое мышление присутствующих. Прием снимает напряжение, «перезагружает» мозг, позволяет лучше усваивать информацию. Заключительная часть, в которой ведущий напоминает ключевые моменты, подводит итоги. Заключение должно перекликаться со вступительным словом и оставлять яркое, позитивное впечатление о речи в целом.
Вступительное слово Речь всегда начинается с приветствия. Обращения подбирают в зависимости от публики и цели выступления. Можно использовать: дорогие друзья; дамы и господа и пр. Сразу за приветствием оратор делает публике комплимент. После самопрезентации выполняют гармоничный переход к основной части одним из способов. Можно упомянуть маленькое событие, произошедшее перед выходом на сцену или личный жизненный опыт. Прием уместен во многих случаях, включая обучающие семинары, презентации перед молодой аудиторией, торжественные речи. Личный контакт. Это обращение к аудитории.
Считается, что способ подходит для работы перед малой, хорошо известной аудиторией. Однако, человек, которого знают присутствующие, может им грамотно воспользоваться. Точки соприкосновения.
Это требование-говорить доходчиво, но, не упрощая проблему, не перегружая изложения материалом, которой может быть трудным для слушателей. Популярное изложение тщательно избегает всякой отвлечённости.
Отнюдь не упрощая вопроса, мы должны изложить его доступно, популярно, то есть, учитывая уровень данной аудитории, её интересы. Выводы и рассуждения строятся на подобном, наглядном объяснении мысли. Выступление должно отмечать богатство языка. Ничто так не опасно для публичного выступления, как монотонность. Важнейшим требованием к языку и стилю является эмоциональность и наглядность высказывания.
Чем совершеннее, отточеннее слово, тем сильнее она действует на слушателей. А для этого выступающий должен овладеть культурой речи. При публичном выступлении важно помнить о голосовой акустике: градуировании вектора звуковой волны в вертикальной плоскости в зависимости от расстояния до аудитории, динамике вектора в трехмерном пространстве «универсальная восьмерка». Если оратор выступает с трибуны, он должен учитывать ее высоту при градуировании вектора. Так же нужно помнить об «эффекте мортиры» — субъективном ощущении слушателя того, что сзади него находятся люди лояльные оратору.
Важное значение имеет и тембр голоса. Речь оратора не должна быть монотонной. Фразы должны произноситься с разной интонацией. Они разделяются паузами. Существует гросс пауза, она делается при смысловом переходе, для эмоционального эффекта, и для подчеркивания важности предыдущей или последующей фразы.
В каждое слово речи необходимо вливать как можно больше силы и энергии. Почти всегда при публичном выступлении оратору необходимо отстаивать свою точку зрения перед оппонентами. При это, надо не оправдываться, а обвинять; не объяснять, а декларировать; слышать оппонента так, как наиболее выгодно.
Во время презентации полезно несколько раз делать смысловые паузы. Паузы заполняют подходящими краткими историями, видеороликами, уместными шутками, вопросами, включающими творческое мышление присутствующих. Прием снимает напряжение, «перезагружает» мозг, позволяет лучше усваивать информацию.
Заключительная часть, в которой ведущий напоминает ключевые моменты, подводит итоги. Заключение должно перекликаться со вступительным словом и оставлять яркое, позитивное впечатление о речи в целом. Вступительное слово Речь всегда начинается с приветствия. Обращения подбирают в зависимости от публики и цели выступления. Можно использовать: дорогие друзья; дамы и господа и пр. Сразу за приветствием оратор делает публике комплимент.
После самопрезентации выполняют гармоничный переход к основной части одним из способов. Можно упомянуть маленькое событие, произошедшее перед выходом на сцену или личный жизненный опыт. Прием уместен во многих случаях, включая обучающие семинары, презентации перед молодой аудиторией, торжественные речи. Личный контакт. Это обращение к аудитории. Считается, что способ подходит для работы перед малой, хорошо известной аудиторией.
Однако, человек, которого знают присутствующие, может им грамотно воспользоваться. Точки соприкосновения. Это все то, что объединяет оратора с публикой: эмоции, проблемы, пережитая травма, общие цели и т. Я не мог найти квалифицированные кадры. У меня были проблемы с арендой. Меня кидали поставщики.
Я не знал, как привлечь и удержать клиентов. Я тратил огромные деньги на рекламу, которая увеличивала только мои долги. Уместная шутка отлично располагает к себе аудиторию. Например, в одном из выступлений, Джеймс Ренди использовал обращение к публике в комбинации с юмором. Оратор четко озвучивает событие, которое стало причиной мероприятия юбилей, годовщина образования компании, выход компании на мировой рынок и т. Вопрос, взывающий слушателей к размышлению.
Сразу включает присутствующих в работу. Эффективен на выступлениях перед подчиненными, коллегами, рабочей группой, студентами. Применяется, когда необходимо сразу переходить к делу. Подходит для второго и последующих семинаров из цикла публика уже знает спикера и представляет, о чем пойдет речь.
В приветственных, воодушевляющих, убеждающих, призывающих речах сообщение плана неуместно. По структуре планы бывают простыми и сложными. Простой план состоит из 3-6 пунктов, относящихся к основной части изложения темы. Простой план можно превратить в сложный, для чего необходимо его пункты разбить на подпункты. В сложном плане выделяют также вступление, главную часть, заключение. Микротемный план — предельная детализация отдельных вопросов.
Иногда говорят, что план сковывает оратора, снижает его творческое начало и не дает простора для импровизации. Возможно, что в такой критике есть доля истины. Импровизация — Божий дар, и ею владеет не каждый. Многие ораторы, составив план речи, полного текста не составляют, импровизируют его, и в этих случаях план помогает им: он как ведет оратора, не дает ему сбиться с намеченного пути или пропустить что-либо важное. Составные элементы композиции. Начало, развертывание и завершение речи После написания плана оратору необходимо поработать над построением отдельных частей своей речи. Наиболее распространённой структурой устного выступления с античных времен считается трехчастная, включающая в себя следующие элементы: вступление, главную часть, заключение. Развернутая композиция включает до вступления начало речи, введение. От того, как оратор начал говорить, насколько ему удалось заинтересовать аудиторию, во многом зависит успех выступления. Начало речи может открываться специальными оборотами, которые превратились в своеобразные клише — ораторские этикетные формулы.
Это может быть обращение, приветствие, представление, изъявление радости: Уважаемые коллеги…, я рад счастливой возможности выступить перед вами… Вступление несет чрезвычайно важную нагрузку: « Доброе начало — полдела». Оно должно задать атмосферу взаимной заинтересованности оратора и слушателей, обеспечить их расположенность друг к другу и настроить аудиторию к доверительному и благожелательному или, во всяком случае, заинтересованному восприятию той информации, которую должен сообщить говорящий. Слушатели бывают по-разному настроены перед началом речи, так как руководствуются разными мотивами: интерес к теме, обязанность присутствия и т. Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение её для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается теория вопроса. Перед вступлением ораторской речи стоит важная психологическая задача — подготовить слушателей к восприятию данной темы. Значимость вводной части речи была известна еще с древности: «Предисловие есть начало речи — то же, что в поэтическом тексте пролог, а игре на флейте — прелюдия. Она как бы прокладывает путь для последующего». Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы и поговорки, крылатого выражения, юмористического замечания. Кони писал, что первые слова лектора должны быть просты, доступны, понятны и интересны должны привлечь, зацепить внимание. Этих зацепляющих «крючков» - вступлений может быть очень много.
Существует ряд приемов проблемный вопрос, прием апелляции к непосредственным интересам аудитории, обращение к личности оратора, апелляция к авторитетам, к официальным источникам информации; игровая ситуация, юмористическое замечание, исторический анекдот. Когда лектор ощутил, что контакт с аудиторией налажен и её внимание устремлено на него предмет речи , он должен перейти к центральному этапу своего выступления — к основной части. Главная часть — самая большая по длительности часть публичного выступления. Перед выступающим стоит очень важная задача — не только привлечь внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи. Главная часть — наиболее ответственная в ораторском выступлении.
Структура и особенности публичной речи.
Вывод: анализ результатов анкетирования показал что студентам группы 413-БН необходимы знания по теории и технологии публичного выступления и развитие публичных навыков. Готовясь к выступлению, ритор должен продумать, каким методом он будет пользоваться при изложении главной части, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует для привлечения внимания слушателей. Основная часть публичного выступления является его самым важным элементом, поскольку в ее рамках оратор излагает свои основные идеи и мысли, приводит аргументы в защиту своей позиции по данному вопросу и оценивает другие точки зрения. В публичном выступлении самый главный вопрос, который выступающий должен задать себе – «Какой цели я хочу достичь этим выступлением?». Причем ответ должен состоять не из общих рассуждений, а быть четким и ясным.