Автор: Литвина Елена Юрьевна Развитие связной речи, формирование умения последовательно и грамотно излагать свои мысли. Открытое занятие Путешествие в волшебную Для проведения занятия были созданы комфортные условия для каждого из детей: организация пространства с учётом размещения и перемещения, подготовлен материал: подобраны соответствующие игры, гимнастики, иллюстрации к стихам об осени. Открытое занятие по речевому развитию в средней группе по теме «Путешествие в сказочный лес» (по сказке К. Чуковского «Телефон»). Библиотека материалов Дум Думыча. Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием ИКТ.
Международный педагогический портал
- Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Путешествие в Волшебный лес»
- Открытое занятие по развитию речи для детей средней группы
- Федорино Горе. Открытое занятие по развитию речи в средней группе
- Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе на тему «В гости к леснику»
Открытое занятие по развитию речи в средней группе
| Открытое занятие в средней группе по развитию речи: «сундучок сказок» | Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, познавательное развитие. Воспитатель: Мордвина Е.Р. л. 2018. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в волшебную страну». |
| Федорино Горе. Открытое занятие по развитию речи в средней группе | Конспект открытого речевого занятия с элементами ТРИЗ «Знакомство с игрой квест» в средней 169 КБ. Открытое занятие по развитию речи с элементами рисования «Путешествие в уголок леса».pdf. |
| Декабрь – январь – февраль | Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Громова О.Е. Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет. |
| Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи «Путешествие по сказкам» | Каждое занятие по развитию речи в средней группе должно быть основано на определенном педагогическом приеме. В настоящее время выделены три основные группы приемов развития речи в дошкольном учреждении. Это словесные приемы, наглядные и игровые. |
| Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие в страну красивой речи" | Интегрированное занятие по познавательному и речевому развитию во второй младшей группе на тему: «Сказочный лес» Выполнила воспитатель: Меджидова Азинат Интегрированное занятие по познавательному и речевому. |
Конспект занятия по развитию речи в средней группе
В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 4–5 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. Нищева Н.В. Если ребёнок плохо говорит. Конспекты по развитию речи с элементами развития. лексико-грамматических категорий в средней группе (4-5 лет). (I период коррекционной работы). Подготовила: учитель-логопед Юшманова А.Л. Развивающие: Развивать диалогическую и монологическую речь; Развивать память, мышление, связную речь, проговаривать четко, громко, развитие речевого дыхания, силы голоса, развитие общей моторики. -развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов. ОО «Речевое развитие»: обогащение словаря, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи. -продолжать формировать у детей умения строить собственные высказывания-рассуждения.
Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе «Путешествие в мир профессий»
Открытое занятие в средней группе по развитию речи: "Путешествие в сказку". Возрастные группы: Средняя группа 4-5 лет. Цель: систематизировать знания детей о первых признаках весны, изменения в лесу. ГККП Дет/сад «Шанырак». Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе. «В гости к леснику». Подготовила и провела: воспитатель средней группы Гайдукова О.Н. (справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством). Открытое занятие по развитию речи в средней группе «СТРАНА ПРЕКРАСНЫХ СЛОВ». 9. «Теремок» Ст. Егорлыкская. Конспект открытого занятия по развитию речи в средней. группе. Тема: «Путешествие в страну красивой речи».
Открытое занятие в средней группе по развитию речи: «сундучок сказок»
Он повторяет рассказ, используя прозвучавшие высказывания, дополняя его новыми. Примеры подобных рассказов-описаний можно найти в конспектах НОД по развитию речи у детей средней группы (4 лет). (справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством). Открытое занятие по развитию речи в средней группе «СТРАНА ПРЕКРАСНЫХ СЛОВ». Интегрированное занятие по развитию речи с детьми средней группы по сказке «Теремок». Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования); - Развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, выразительности речи. совершенствовать монологическую речь; 2). Развивающие.
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие в страну красивой речи"
Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада Планы занятий Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, В.В. Гербовой. Он повторяет рассказ, используя прозвучавшие высказывания, дополняя его новыми. Примеры подобных рассказов-описаний можно найти в конспектах НОД по развитию речи у детей средней группы (4 лет). Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе. Библиотека материалов Дум Думыча. Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием ИКТ. Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Сундучок сказок». Цель: • Повторить и закрепить с детьми названия и содержание известных народных сказок, развивать актерские способности, умение внимательно слушать вопросы воспитателя и отвечать на них.
Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи «Путешествие по сказкам»
Презентация «Мы занимаемся физкультурой». Елена Вячеславовна, инструктор по физкультуре. Какие вы молодцы, как интересно у вас на физкультуре. Послушайте, я вам расскажу, как вы занимаетесь физкультурой. Рассказ воспитателя.
А сейчас я вы мне расскажите, как занимаетесь физкультурой в детском саду. Рассказ 3-4 детей воспитатель отмечает последовательность рассказа, его полноту, интересные моменты. Чок, чок, чок — хлопают в ладоши Ручки на бочок. Ребята, я вам еще раз прочитаю это стихотворение, слушайте внимательно.
Ответы детей, речь доказательство. На кукле переодеваются валенки на ботиночки, теплая шапочка на облегченную Воспит. Давайте еще раз вспомним все, о чем мы говорили.
Идет закрепление материала Рассказ. Наступила весна. Солнышко стало ярче и теплее.
Растаял снег и на проталинах распустились подснежники. Стали таять сосульки и зазвенела капель. Зажурчали ручьи.
На деревьях и кустарниках набухли почки. Прилетели перелетные птицы. У зверей появляются детеныши.
Люди надели облегченную одежду.
Поглаживание ладонями Воспитатель хвалит: - Обед мы приготовили! Давайте накормим бабушку! Какую посуду мы возьмем для обеда? Как вы думаете , как называется посуда для обеда за столом? Воспитатель предлагает подгруппе детей выбрать столовую посуду и перенести на стол к соответствующему ориентиру. Воспитатель обращает внимание детей на оставшуюся посуду - Ребята, назовите, какая посуда осталась на столе? Как называется посуда для того, чтобы пить чай? Назовите одним словом! Воспитатель берет Федору и показывает, как дети разложили ее на столе, просит ребят повторить, какая бывает посуда — кухонная, столовая, чайная.
Бабушка обещает ребятам хорошенько запомнить, благодарит. Итог: Ребята, мы молодцы!
Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться к вам. Ваши сказки». Воспитатель: Ребята, как вы,думаете мы будем выручать сказки из беды? Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам, выручим их из беды. Но только, как мы это сделаем, как вы думаете? Я вам предлагаю крепко - крепко закрыть глазки, я буду произносить волшебные слова, а вы тем временем представляйте, что мы попали с вами в волшебный сказочный лес. Воспитатель: В руки палочку возьму, волшебство я призову, чудо в гости к нам придёт, в лес дремучий унесёт. Воспитатель: Ой, ребята, где это мы с вами оказались?
Воспитатель: Что же это там я вижу, посмотрите же скорей, ребята. На елочке какое-то письмо.
« Путешествие по сказкам» Открытое занятие по развитию речи в средней группе.
| Открытое занятие по развитию речи в средней группе на тему : "Путешествие в сказочную страну" | Открытое занятие по речевому развитию в средней группе по теме «Путешествие в сказочный лес» (по сказке К. Чуковского «Телефон»). |
| Декабрь – январь – февраль | Давайте я сейчас прочитаю. «детям средней группы №2» -Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме. (воспитатель открывает конверт и читает) «Дорогие ребята! Пишут вам лесные Феи. |
| Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе «Путешествие в мир профессий» | Тренировать речевое дыхание. Совершенствовать познавательные процессы и коммуникативные навыки. Этот конспект можно использовать для открытого занятия по развитию речи в средней группе детского сада. |
| Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие на выставку" | Занятие для детей средней группы. |
Развитие речи в средней группе детского сада
- Итоговое занятие по развитию речи в средней группе по теме Весна : Статьи : Логобург
- Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе
- Конспекты занятий в детском саду
- Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе
- Декабрь – январь – февраль. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий
- - Страна талантов
Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие на выставку"
Воспитатель: Ребята, я решила искать клад в сказочной стране. Я поняла, почему! В одиночку найти клад трудно, потому что предстоит преодолеть много препятствий, а вы же мои друзья, и я хочу, чтобы вы мне помогли. А чтобы нам не заблудиться, без тропинок и дорог. Вот вам детки серебристый, весь из ниток золотистых, Круглый сказочный клубок. Но прежде чем отправиться в путешествие мы должны собраться в дорогу.
Идет опять зайчик да плачет, а ему навстречу бык: «Про что, зайчик, плачешь? Собаки гнали - не выгнали, медведь гнал - не выгнал, и ты не выгонишь». Подошли к избенке: «Поди, лиса, вон!
Идет опять зайчик да плачет, а ему навстречу петух с косой: «Кукуреку! О чем, зайчик, плачешь? Собаки гнали - не выгнали, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и ты не выгонишь». Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Петух в третий раз: «Кукуреку! Вот тебе сказка, а мне кринка масла. Почему лиса выгнала зайчика? Почему зайчик плакал?
Куда зайчик пошел, когда его выгнали? Кто ему сначала пытался помочь? А после собак, кто хотел помочь зайчику? А после медведя, кто хотел помочь зайчику? Затем после быка, кто хотел помочь зайчику?
Воспитатель: Вот мы и дома, в своём детском саду.
Ребята, а где мы с вами сегодня были? А для чего мы отправились в дремучий лес? Что мы с вами там делали? Вам понравилось? Воспитатель: Ребята, чтобы Баба Яга больше не забрала наши книги, что же нужно делать Ответы детей. Беречь, заботиться, аккуратно пользоваться, не бросать, убирать на место, подклеивать.
Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо поработали, и я вам подготовила медали. Публикации по теме:.
Все иллюстративные материалы урока должны работать на цель занятия. Как мотивировать детей на активную работу в ходе занятия Открытое занятие имеет большое значение для профессиональной карьеры педагога. Воспитатель должен приложить усилия, чтобы произвести положительное впечатление на гостей.
Главное на любом уроке — это дети, и нужно сделать так, чтобы они с удовольствием принимали участие в этом мероприятии, несмотря на присутствие незнакомых людей. Занятие следует начинать с создания положительного настроя дошкольников Что можно рекомендовать: В центре внимания всегда находится воспитатель. Именно он создаёт атмосферу на занятии. Нужно настроиться на хорошее настроение и уверенность в своих силах, дети это обязательно почувствуют. При выполнении упражнений дошкольники должны чувствовать вашу поддержку. Фраза «У нас всё получится! Использовать приёмы, хорошо зарекомендовавшие себя при работе с детьми для повышения их познавательной активности: Использование сказочного героя.
Воспитатель показывает игрушку или изображение сказочного персонажа и рассказывает в какую беду он попал, какая ему необходима помощь. Дошкольники с радостью откликаются на просьбы сказочных персонажей Организация игры. Можно использовать игры-путешествия в волшебную страну или организовать сюжетно-ролевую игру например, «Лесная школа», дети становятся учениками такой школы и изучают правила поведения в лесу. Существует большой выбор настольно-печатных развивающих и обучающих игр, играть в которые можно всей группой или дать индивидуальное задание. Помощь педагогу.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Осень»
| Занятие по развитию речи в средней группе ДОУ «Широкая Масленица» | Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Сундучок сказок». Цель: • Повторить и закрепить с детьми названия и содержание известных народных сказок, развивать актерские способности, умение внимательно слушать вопросы воспитателя и отвечать на них. |
| Занятие по развитию речи в средней группе | Какие предметы вы разложили на средней полке? |
| Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Осень» | Методические приемы, используемые в ходе открытого урока. Открытое занятие в детсаду по развитию речи в средней группе способствует планомерному восприятию ребенком предметов и явлений окружающего мира. |
| Открытое занятие в средней группе по развитию речи: «сундучок сказок» | Тема: Путешествие по сказке «Три медведя» Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием ИКТ Цель: развитие речи детей посредством приобщения к устному народному творчеству. |
Конспект НОД по речевому развитию по ФГОС в средней группе ДОУ. Дикие животные
Давайте я сейчас прочитаю. «детям средней группы №2» -Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме. (воспитатель открывает конверт и читает) «Дорогие ребята! Пишут вам лесные Феи. ить у детей умение образовывать форму множественного числа существительных, подбирать слова с противоположным значением, умение использовать в речи обобщающие слова. В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 4–5 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 4–5 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. Нищева Н.В. Если ребёнок плохо говорит. Интегрированное занятие по развитию речи. Форма занятия – игра-путешествие. Перед детьми поставлена проблемно-поисковая задача – помочь зайчонку найти свою маму. Цель – преодолеть трудности, выполнить задания.