12. В целях поощрения работников за качество труда в Учреждении устанавливаются. стимулирующие выплаты. Порядок расчѐта и условия осуществления выплат стимулирующего.

в июле текущего года. 2.4 По решению директора работникам могут устанавливаться персональные стимулирующие выплаты.

Тех. поддержка

Инструкция По Начислению Заработной Платы Педагогам-Организаторам Обж
В помощь преподавателю ОБЖ ☼
Инструкция По Начислению Заработной Платы Педагогам-Организаторам Обж
Критерии преподавателя-организатора ОБЖ
Описание изображения
ПАМЯТКА О СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТАХ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Виды стимулирующих выплат

Как стимулировать педагогов. | Образовательная социальная сеть
Сайт заблокирован хостинг-провайдером
Какие доплаты и компенсации полагаются педагогам в году
Стимулирующие выплаты педагогам: что это? | Хроники городов русских | Дзен
Закон о стимулирующих выплатах в рамках новой системы оплаты труда педагогических работников
Ответы юристов (1)

Инструкция По Начислению Заработной Платы Педагогам-Организаторам Обж

За это им полагается ежемесячная надбавка к зарплате — 5 тыс. Эта сумма не зависит от стажа или специальности учителя. Однако один учитель может взять в классное руководство только два класса. В некоторых регионах к федеральной выплате дополнительно выплачивают свои стимулирующие выплаты. В Краснодарском крае надбавка за класс составляет 4 900 рублей, итого — 9 900 рублей в месяц. В Москве за класс из 25 человек доплачивают 12 500 рублей, итого — 17 500 рублей. Если учеников больше, то московским педагогам увеличивают сумму надбавку на 500 рублей за каждого ученика. Есть также региональные звания, их финансируют местные бюджеты, поэтому в них система поощрения разная. Например, в Москве учителя, награжденные званием «Заслуженный учитель города Москвы» получает единовременно 300 тыс. Остальные надбавки зависят от ситуации на местах.

Текущие премии месяц, квартал выплачиваются работникам учреждения в установленный срок в месяце, следующем за периодом премирования. В целях своевременного расчета и выплаты премии работникам учреждения руководители структурных подразделений учреждения в установленный срок не позднее числа месяца, следующего за периодом премирования, обязаны направлять руководителю учреждения данные о выполнении работниками показателей премирования за соответствующий период и предлагаемый размер премии. При этом рекомендуется указать, что Положение о премировании работников учреждения вступает в силу со дня утверждения его руководителем учреждения и действует до замены новым. При формировании Положения о премировании работников учреждения следует учитывать, что если оценочных критериев труда работников много и для разных структурных подразделений они различные, то можно определить перечни показателей для каждого отдельного подразделения по балльной системе и оформит их как приложение к Положению о премировании. В соответствии со ст. Назначение премий необходимо оформлять приказами руководителя учреждения.

Надо знать. Бухгалтерский учет расчетов с работниками учреждения по заработной плате, в том числе по стимулирующим выплатам премии , осуществляется в следующем порядке: - начисление системной премии на расходы учреждения, покрываемые соответствующими источниками финансового обеспечения, производится на основании Положения о премировании с учетом оценки профессиональных качеств работников учреждения. При отпускных расчетах бухгалтеру необходимо помнить: - разовые премии системного порядка за труд увеличивают сумму отпускных — согласно п. Разовые премии за выполнение конкретной работы например, за успешное окончание проекта и т. Разовые премии поощрительного характера к праздничным датам, профессиональным праздникам, юбилеям или другим событиям не учитываются при расчете отпускных работникам учреждения. В сумме отпускных учитывается годовая премия за прошлый год — при расчете суммы отпускных необходимо учитывать годовое вознаграждение за предшествующий отпуску календарный год п.

Например, если отпуск предоставляется в 2014 году, то при расчете отпускных необходимо учесть только годовое вознаграждение за 2013 год. Если годовая премия начислена после отпуска, то отпускные необходимо доплатить — согласно п. Это означает, что годовое вознаграждение необходимо учесть при расчете отпускных, даже если оно было начислено после предоставления отпуска, но за предшествующий отпуску год. В этом случае после начисления годового вознаграждения необходимо пересчитать сумму отпускных и произвести доплату работнику учреждения. Установленных сроков перерасчета нет, поэтому учреждение самостоятельно принимает решение перерасчета либо одновременно с начислением годового вознаграждения, либо вместе с ближайшей выплатой работнику после его начисления. Квартальная премия, начисленная после отпуска, не является основанием для перерасчета суммы отпускных — согласно п.

При этом неважно, за какой период была начислена премия, важно, что она начислена в расчетном периоде; При неполном расчетном периоде премии учитываются пропорционально, если премиальный период не входит в расчетный — в случае если расчетный период отработан не полностью, то премия за рабочий период, выходящий за пределы расчетного, учитывается при расчете отпускных пропорционально времени, отработанному в расчетном периоде, даже если была начислена с учетом времени, отработанного в рабочем периоде п. Для новых работников премии учитываются по специальным правилам — согласно п. Рабочий период — период, за который начисляется премия квартальная - квартал, годовая — год.

Выплаты стимулирующего характера осуществляются за счёт стимулирующей части фонда оплаты труда соответствующей группы работников. Работникам устанавливаются повышающие коэффициенты к окладу должностному окладу , ставке заработной платы: повышающий коэффициент к окладу должностному окладу , ставке заработной платы за квалификационную категорию; повышающий коэффициент к окладу за ученую степень, почетное звание. Размер выплат по повышающему коэффициенту к окладу должностному окладу , ставке заработной платы определяется путем умножения оклада работника на повышающий коэффициент. Применение повышающих коэффициентов не образует новый оклад должностной оклад , ставку заработной платы и не учитывается при исчислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

Повременная оплата труда может применяться в сочетании с премиальной системой, принятой в учреждении в соответствии с положением о премировании, в котором установлены источник выплаты премии, конкретные показатели и условия начисления сумм премий работникам. Структура системы оплаты труда работников бюджетной сферы формируется из двух ее составляющих: - гарантированная часть заработной платы включает должностные оклады, ставки, компенсационные выплаты по трудовому законодательству, дополнительные выплаты в образовании за классное руководство, за проверку тетрадей, за заведование кабинета и т. Источники покрытия гарантированной части заработной платы работников бюджетной сферы для казенных учреждений является бюджетная смета, а для бюджетных и автономных учреждений — субсидии бюджета на покрытие расходов, связанных с выполнением муниципального задания; -стимулирующая часть заработной платы включает: выплаты за интенсивность и высокие результаты работы; выплаты за качество выполняемых работ; выплаты за выслугу лет; премиальные выплаты по итогам работы. Размер и условия выплат стимулирующего характера устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами Положение о стимулирующих выплатах, премировании работников. Источниками покрытия стимулирующей части заработной платы работников бюджетной сферы являются: для казенных учреждений — лимиты бюджетных обязательств бюджетные ассигнования ; для бюджетных и автономных учреждений — средства от приносящий доход деятельности, а также средства государственных внебюджетных фондов в том числе средства ОМС. Премии чаще предназначены для поощрения работников за решение определенных задач и достижение конкретных результатов и могут носить периодический характер или быть одноразовыми единовременными. Под премированием понимается выплата работникам денежных сумм сверх установленной заработной платы в целях поощрения за достижение определенных результатов, выполнение повышенных обязательств и т. Системы стимулирующих доплат и надбавок могут устанавливаться коллективными договорами или определяться положением о премировании, которое признается локальным нормативным актом. В учреждениях наиболее часто системой оплаты труда предусматривается выплата премии за основные результаты деятельности за счет средств бюджета или средств от приносящей доход деятельности. От премий по итогам работы, предусмотренных системой оплаты труда, следует отличать поощрительные премии, выплачиваемые в качестве награждения отличившихся работников вне системы оплаты труда. В этом случае выплата премии осуществляется в рамках поощрения за успехи в работе определенного круга работников учреждения юбилейные даты, профессиональные праздники, уход на пенсию ит. Указанные премии не могут рассматриваться в качестве системных трудовых , даже если они перечислены в Положении о премировании или ином локальном нормативном акте. Главным отличительным признаком несистемных выплат является то, что они не связаны непосредственно с исполнением работником трудовых обязанностей и результатами деятельности учреждения. Система премирования должна четко определять и увязывать между собой следующие элементы: показатели премирования, условия премирования, размеры премий, круг премируемых работников, периодичность премирования. Показатели премирования должны быть конкретными, четно сформулированными, а выполнение показателей — легко учитываемым. Необходимо, чтобы каждый работник точно представлял себе, в каких случаях он имеет право на получение премии и в каком размере. Реализация данного элемента Положения достигается при помощи установленных критериев оценок труда работников учреждения. В противном случае снижается степень уверенности работников в объективности и справедливости системы премирования, что приводит к снижению ее стимулирующей роли. Условия премирования выполняют контрольную функцию и вводятся для того, чтобы премирование по выбранным показателям не было оторвано от других сторон деятельности работника учреждения, не учитываемых показателями премирования. Правильная организованная система премирования должна быть основана на том, что при несоблюдении всех или части условий премирования у работника изначально не возникает права на получение премии или премия начисляется в меньших размерах. Премирование работника учреждения может осуществляться в рамках системы оплаты труда, и размер премии может устанавливаться в виде заранее определенной части основной заработной платы или в твердой денежной сумме.

Какие доплаты и компенсации полагаются педагогам в 2023 году

Размер основной стимулирующей надбавки рассчитывается исходя из суммы показателей проявления компетентности, определенной в соответствии с пп. Цена 1 балла рассчитывается исходя из суммы средств, предусмотренных МОУ на выплаты стимулирующего характера педагогическим работникам на основании пп. ЦБ - цена 1 балла; ОСпр - объем средств, предусмотренный МОУ на выплаты основной стимулирующей надбавки педагогическим работникам на основании пп. ПНпр - персональная стимулирующая надбавка педагогического работника; ПКпр - сумма показателей проявления компетентности педагогического работника; Р - среднее значение от суммы показателей проявления компетентности педагогических работников МОУ Волгограда; ФОТпн - средства, предусмотренные на персональные стимулирующие выплаты педагогическим работникам МОУ Волгограда. Департамент по образованию 5-9 февраля 2024 года Практическая конференция в рамках Недели «Техэксперт» Изменения в законодательстве 2024.

Персонал столовой всегда встречает детей доброжелательными улыбками и многих учащихся знает по именам. Поэтому дети всегда с удовольствием посещают школьную столовую. Подробнее Школьная библиотека — структурное подразделение образовательного учреждения. Теперь в школе существует две библиотеки.

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"" Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих Раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" III. Должности педагогических работников Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, воспитанников с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объеме не более 9 часов в неделю 360 часов в год. Организует, планирует и проводит учебные, в т. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников, ориентируясь на личность обучающихся, воспитанников, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой. Обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Способствует формированию общей культуры личности. Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, осуществляет контроль и аттестацию обучающихся, воспитанников, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности. Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся, воспитанников. Взаимодействует с заинтересованными организациями. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны ГО образовательного учреждения. Организует занятия по ГО с работниками образовательного учреждения. Готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО. Участвует в обеспечении функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения по действиям в экстремальных ситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися, воспитанниками правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО. Составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями лицами, их заменяющими. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки "Образование и педагогика" или ГО без предъявления требований к стажу работы либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное военное образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет. В соответствии с постановлением Правительства РФ «О продолжительности рабочего времени норме часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников образовательных учреждений» с изменениями продолжительность рабочей недели преподавателя-организатора ОБЖ составляет 36 ч. При этом следует иметь в виду, что должность преподавателя-организатора ОБЖ относится не к руководящим , а к педагогическим должностям, а его обязанности состоят из преподавательской не более 9 часов в неделю и организаторской работы 27 часов в неделю см. Причем оплата преподавательской работы по предмету ОБЖ в объеме 360 ч. За все часы преподавательской работы сверх этой нормы 360 часов в год , в том числе и по другим предметам, преподавателю-организатору ОБЖ производится дополнительная оплата по ставкам, установленным для преподавателей. При этом часы преподавательской работы по предмету ОБЖ сверх установленной нормы и по другим предметам могут вестись в основное рабочее время преподавателя-организатора ОБЖ. Источник: ежемесячный научно-методический и информационный журнал «ОБЖ. Чтобы повысить заработную плату работникам образования, в настоящее время предусмотрены стимулирующие выплаты учителям. Это сделано в первую очередь для того, что люди, получившие педагогическое образование не боялись занять свое место в учебных заведениях из-за низкой оплаты труда. Но не всегда даже эти доплаты имеют существенный размер. Да и получить их очень проблематично из-за высоких требований и достижений в показателях работы. Понятие стимулирующих выплат К стимулирующим выплатам относят материальный характер доплат. Но они могут быть получены только при условии имеющихся показателей в работе, а также в области труда педагога. Законодательство указывает на то, какие должны быть достижения, чтобы рассчитывать на повышение оплаты труда. Выделяют следующие виды возможных выплат: Премии. Если они имеют место быть, то должны найти отражение в подписанном приказе, а также в заключенных договорах. Утверждение происходит именно руководителем того учреждения, где работает человек. Права работника при этом не ущемляются и никак не меняются, ущерб им не причиняется. При начислении премий или других выплат, они не могут быть в последующем быть высчитаны из полученной заработной платы. Это очень выгодно, в том числе и для руководителей, так как их сотрудник начинает показывать высокие темпы, стремится к тому, чтобы получить максимум в дополнение к основному виду заработка. Но стоит отметить, что среди государственных служащих такое подталкивание к труду появилось сравнительно недавно, если брать во внимание частные компании. В последних делается все для того, чтобы взять на работу достойных сотрудников, которые будут отдавать максимум для получения итогового положительного результата. Состав зарплаты Следует определиться с тем, из чего же состоит заработная плата учителей, согласно действующего законодательства. В ней выделяют: Компенсационные доплаты. В зависимости от условий труда определяется и размер таких выплат. Поощрения должны быть прописаны в бумагах учреждения, будь то детский садик или гимназия. Базовая ставка. Это своего рода расчет труда и деятельности самого работника. Сюда входит уровень квалификации, образования, опыта работы, количество часов, которые взяты для выполнения должностных обязанностей. Стимулирующие выплаты. Во внимание берется законодательная основа, куда входит в первую очередь постановление Министерства здравоохранения, в котором утверждены все возможные виды производимых выплат, выступающих в качестве стимулирования трудовой деятельности. Стимулирующая надбавка предоставляется при интенсивной работе, а также высоких показателях в ней. Не малое значение тут сыграет и то качество, которое должно оставаться на высоком уровне. При этом определенный коэффициент выставляется и при наборе большого опыта работы в данном направлении. По итогам всего сочетания этих пунктов выставляется и размер возможного получения вознаграждения конкретным сотрудником учебного заведения. Критерии для правильной оценки трудовой деятельности и установления выплат стимулирующего характера прописаны в документах каждого учреждения. Но при этом их размер может отличаться в каждом по отдельности. В любом случае все они должны полностью соответствовать тем нормам, которые прописаны в нормативных документах и законодательных актах. В заключенных договорах могут быть прописаны эти моменты для каждого учителя в отдельности.

В школе 3 учителя и нагрузка распределена между двумя и третий ставка педагога организатора ОБЖ. Читать 1 ответ Могу ли я отказаться от ведения предметов биология и химия в сельской школе? Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Я работаю в сельской школе, веду три предмета - биология, география, химия. Общая нагрузка 22 часа, по географии - 8, хочу взять часы в городской школе, а в селе оставить только географию. Имею ли я право отказаться от биологии и химии? Может ли директор обязать меня вести эти предметы?

Какие доплаты и компенсации полагаются педагогам в 2023 году

административно-хозяйственному и учебно-вспомогательному персоналу. премиальные выплаты по итогам работы. Размер и условия выплат стимулирующего характера устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами (Положение о стимулирующих выплатах, премировании работников). 1.2. Расчет выплат стимулирующего характера за интенсивность и высокие результаты работы педагогическим работникам МОУ Волгограда производится один раз в год по состоянию на 1 сентября. Выплаты стимулирующего характера производятся ежемесячно. Вопросы от работников: До сих пор не могу понять как начисляется зарплата преподавателя-организатора ОБЖ. Ставка 6089 руб., тарификация 23 часа, 9 часов как преподователь-организатор ОБЖ, 4 часа кружка, доплата за другие функциональные.

Стимулирующие выплаты педагогам

3.1. Стимулирующая выплата за наличие ученой степени и (или) ученого звания, за стаж непрерывной работы устанавливается в порядке и размерах утвержденных приказом руководителя Учреждения при наличии финансовых. 2. Виды стимулирующих выплат икам Организации в соответствии с трудовым законодательством и иными. нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, устанавливаются следующие виды стимулирующих выплат. 2.7.В целях обеспечения общественного участия в распределении стимулирующих выплат в образовательном учреждении создается специальная открытая комиссия (далее – Комиссия), в которую входят представители преподавательского коллектива учреждения (не более 3 чел.).

МАОУ СОШ №38 им. В.М. Борисова

Повышающий коэффициент к окладу должностному окладу за квалификационную категорию. Основания и порядок осуществления выплат стимулирующего характера Критерии оценки результативности деятельности работников. Критерии оценки результативности деятельности педагогических работников, осуществляющих учебный процесс за счет возмещения из федерального бюджета Показатели, влияющие на уменьшение размера стимулирующей выплаты или её лишение. Порядок подачи и рассмотрения апелляции на результаты оценки деятельности работников.

Организация рационального питания учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, является одним из ключевых факторов поддержания их здоровья и эффективности обучения в школе. Обучающиеся образовательного учреждения обеспечиваются питанием в дни посещения школы.

В нашей столовой питание детей организовано по цикличному меню в строгом соответствии с ГОСТами и с учетом физиологической потребности детей в биологически ценных веществах, в результате чего рационы сбалансированы по основным пищевым ингредиентам. Большое значение имеет эстетический вид приготовляемых блюд, поэтому работники столовой уделяют этому огромное внимание.

Читать 8 ответов Отсутствие стимулирующих выплат в музыкальной школе - причины и влияние на преподавателей Я, преподаватель музыкальной школы. В течении учебного года не было произведено стимулирующих выплат ни одному преподавателю. Наши педагоги ежегодно достигают высоких результатов. Школа последние два года входила в лучшие 50 школ России, в этом учебном году Ученики становились лауреатами краевых, региональных и международных конкурсов за что должны производить стимулирующие выплаты - трудовой договор. Могут ли преподаватели узнать, по каким причинам нам не производят стимулирующие выплаты? Вторая ставка нагрузки оплачивается без категории, не начисляется голый оклад. Читать 1 ответ Здравствуйте.

При расчете оплаты труда работников педагогической сферы будет учитываться новый показатель. Доход учителей будет основываться на среднемесячном заработке наемных сотрудников частных компаний и индивидуальных предпринимателей. Запланированные надбавки к заработку представляют собой выплаты, которые носят поощрительный, побуждающий характер, работодатель производит доплату самостоятельно, размер ее определяется исходя из фонда оплаты труда ФОТ. Размер суммы, меру оценки и баллы разрабатывают на местном уровне руководители учебных учреждений. Какие выплаты запланированы Новая система оплаты труда НСОТ для учреждений образования финансируется из бюджета. Бюджетное финансирование означает систему предоставления денежных средств образовательным учреждениям на проведение обучающих мероприятий, которые предусмотрены бюджетом. Деятельность строится на принципах: Фонд заработной платы ФОТ соотносится с количеством обслуживаемых учеников финансирование планируется на каждого ученика. Учебное заведение самостоятельно формирует педагогический штат в соответствии с объемом выделенных денежных средств. Ресурс выплат заработка учителей состоит из базовой части по тарифам и компенсациям и стимулирующей по успехам, результатам, условиям работы. Действующий на территории РФ закон предусматривает поощрительные платежи на основе: практической реализации школьных мероприятий или коллективных путешествий, экскурсий; бдительного наблюдения за успеваемостью учеников; итоговых проверочных работ, которые учащиеся пишут в конце четверти; различных способов приобщения родителей учеников к организации, ведению мероприятий и активной школьной жизни; привития интереса детей к учебным предметам через участие в олимпиадах; повышение качества, модернизации учебных программ; организации спортивных встреч; дополнительных занятий с учениками из семей неблагополучного положения; дополнительных образовательных действий с одаренными детьми; осуществление интересных работ с целью повышения уровня успеваемости среди учащихся; привлечение и обучение новых кадровых учителей; постоянное самообразование, совершенствование квалификации. Вышеозначенные критерии дают возможность педагогу рассчитывать на достойную поощрительную доплату. Положение о стимулирующих выплатах Положение о стимулировании утверждает директор школы Основанием для материального стимулирования работников просвещения является законодательство о труде или коллективный договор с работодателем. Разработанное Положение об особых коэффициентах в целях стимулирования педагогов к повышению качества обучения представляет собой локальный нормативный документ школы, в котором изложены: условия и порядок распределения доплат; учет надбавок к зарплате с целью заинтересованности педагогов; условия реализации первоочередных задач развития, модернизации образования в РФ. Результаты педагогической работы оплачиваются из ФОТ, конкретнее, его стимулирующей части за индивидуальную результативную работу с учащимися, качество обучения по предметам, внеурочную деятельность, поощрение по итогам работы. При выплатах в стимулирующую часть включаются обязанности учителя, ранее не регламентируемые собеседование с родителями учащихся с документальным оформлением бесед, проверка работ учеников, руководство кабинетом и др.

Стимулирующие выплаты в школе

ПАМЯТКА О СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТАХ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ	Выплаты стимулирующего характера и материальная помощь формируют стимулирующую часть фонда оплаты труда, которая является переменной величиной.
Выплата стимулирующих: ответы на часто задаваемые вопросы - Профсоюз «Учитель»	1.4. К выплатам стимулирующего характера относятся выплаты, направленные на стимулирование к качественному результату труда, поощрение за выполненную работу, надбавки и премии.
Какую поддержку получают российские учителя в 2023 году	Критерии для расчёта стимулирующих выплат преподавателю-организатору ОБЖ.
Стимулирующие выплаты в школе	организатора ОБЖ.

О ставке преподавателя-организатора ОБЖ

Как должны оплачивать уроки ОБЖ педагогу - организатору ОБЖ?
Выплата стимулирующих: ответы на часто задаваемые вопросы - Профсоюз «Учитель»
О ставке преподавателя-организатора ОБЖ
Сообщить об опечатке
Общие - Инструкция По Начислению Заработной Платы Педагогам-Организаторам Обж - mb-load2
Доплата за классное руководство

Стимулирующие выплаты педагогам

Стимулирующие выплаты по результатам труда согласовываются и утверждаются органом самоуправления образовательного учреждения Советом школы , обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления, по представлению руководителя образовательного учреждения 1 раз в месяц. Руководитель образовательного учреждения представляет в орган самоуправления образовательного учреждения Совет школы , аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования Приложение1;2 5. При определении размера премии учитывается трудовой вклад работника, а также качество и результаты работы. Размер премии не зависит от стажа работы, квалификационной категории, объёма нагрузки и максимальными размерами не ограничивается, но не может быть больше фонда стимулирования общеобразовательного учреждения. Размер премии заместителям директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе при отсутствии замечаний определяется путём деления их фонда на число ставок заместителей и умножения на число ставок премируемого с учётом коэффициента трудового участия.

Может ли человек занимать должность заместителя руководителя образовательного учреждения по учебной работе, не имея квалификационной категории преподавателя или руководителя? Послужит ли это поводом для автоматического получения высшей квалификационной категории без прохождения аттестации? Действующий порядок аттестации педагогических работников не предусматривает возможности установления квалификационной категории без прохождения аттестации. Независимо от защиты диссертации вы вправе по желанию пройти аттестацию в целях установления квалификационной категории. Я по образованию воспитатель. Могу ли я работать педагогом-психологом в школе? Педагогом-психологом вы не можете работать, так как приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26. Скажите, пожалуйста, сколько дней мне положено отдыхать, если я имею ученую степень и работаю заместителем директора по воспитательной работе в АНО СПО? В соответствии с постановлением Правительства РФ от 01. Где регламентирована периодичность прохождения аттестации заведующей библиотекой? Начальство отправляет проходить аттестацию, хотя аттестация была пройдена в 2010 году. Из вопроса неясно, о какой аттестации идет речь. Возможно, речь идет об аттестации на соответствие занимаемой должности, которую работодатель вправе провести и по ее результатам прекратить договор с работником в случае несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, по пункту 3 части 1 статьи 81 ТК РФ. Два месяца назад я устроилась в ДОУ музыкальным руководителем до этого нигде никогда не работала, окончила музыкальную школу по классу фортепиано. Я студентка вуза — народный хор очное отделение. Из института меня отчисляют так как двое детей и не успеваю учиться, на заочном нет бюджетных мест, а на платное нет денег , сейчас я на 4-м курсе из пяти. Отчисляюсь по собственному желанию, чтобы была возможность восстановиться потом. Могут ли меня уволить с работы за то, что нет высшего образования, или за то, что меня отчислили из института? Или просто уменьшить зарплату? Насколько снизится зарплата, если не проходить аттестацию учителю с высшей категорией? Если система оплаты труда предусматривала оплату труда в повышенном размере для педагогических работников, имеющих первую или высшую квалификационную категорию, то по истечении срока действия квалификационной категории, установленной по результатам аттестации, у работодателя не будет оснований для того, чтобы производить оплату в прежнем размере. Работаю педагогом-психологом в школе. Имею возможность вести преподавательскую деятельность. Должна ли я как учитель и педагог дополнительного образования проходить аттестацию, или мне будут оплачивать по первой категории педагога-психолога? Действующий в настоящее время Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает возможности учета квалификационной категории, установленной по одной должности в данном случае по должности педагога-психолога , при работе в других должностях. По каким критериям различают заместителя директора по хозяйственной части школы от завхоза школы? После реорганизации директор школы сообщила, что нет такого понятия, как ставка, а тем более 24 часа в неделю. Сейчас мне сказали, что не положено, так как работаю не по специальности. Подскажите, правомерны ли действия директора? На какие нормативные правовые документы мне можно сослаться? Такое понятие, как ставка, есть. Могу ли я, еще не получив высшего образования, работать тренером-преподавателем по дзюдо в ДЮСШ? Закон вступил в силу с 1 сентября, если педагог не успел в 2013 году, то как это может отразиться? Действующий в настоящее время Федеральный закон от 29. Должны ли нам, работникам, предоставить отпуск целиком летом или нас рассчитают этого еще не произошло , а отпуск начнет исчисляться с нуля? Целый ли отпуск положен после того, как проработаешь полгода в школе? В соответствии со статьей 75 ТК РФ изменение подведомственности подчиненности организации или ее реорганизация не может являться основанием для расторжения трудовых договоров с работниками организации. Компенсация за неиспользованные отпуска в соответствии с ТК РФ предоставляется в случае увольнения работника. Какая продолжительность отпуска должна быть у тьютора? В постановлении Правительства РФ от 01. Действительно, продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01. В 2013 году получила второе высшее образование и перешла на должность заместителя директора по экономическим вопросам и информационному обеспечению, веду 18 часов информатики. Как правильно должен быть оформлен приказ, чтобы не потерять льготную пенсию? Скажите, пожалуйста, могу ли я, занимая свою должность — заместитель директора по АХЧ в профессиональном училище, одновременно быть индивидуальным предпринимателем глава крестьянского фермерского хозяйства, основной вид деятельности — коневодство? Работая заместителем директора по АХЧ в профессиональном училище, вы можете одновременно быть индивидуальным предпринимателем, так как для этого нет законодательных ограничений. Имеют ли педагоги-совместители право на стимулирующие выплаты, если они получают такие выплаты по основному месту работы? Если педагогические работники, работающие по совместительству, выполняют работу, за которую предусмотрены соответствующие выплаты, то они должны их получать, так как в соответствии с частью 2 статьи 287 ТК РФ гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, предоставляются лицам, работающим по совместительству, в полном объеме. Имеет ли право воспитатель группы предшкольной подготовки, группы на базе школы на удлиненный отпуск в 56 дней? Сохранится ли удлиненный отпуск, если перейти работать на должность воспитателя в группу предшкольной подготовки? Продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01. Для воспитателей, работающих в общеобразовательных школах, продолжительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней. Имеются ли рекомендации по процедуре организации получения образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях? Можно ли считать, что получение образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях заменит ранее существующий в СПО экстернат? В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14. Имею ли я право работать в данной должности, имея диплом о неполном высшем образовании, если в дипломе указано: диплом дает право профессиональной деятельности и продолжения высшего образования? Квалификационные характеристики должностей работников образования, утвержденные Минздравсоцразвития России от 26. Я учусь в колледже в сфере дошкольного образования на втором курсе. Как мне сказали, с третьего курса я могу работать уже воспитателем и учиться дальше. А недавно мне сказали, что вышел новый закон, исходя из которого я смогу работать воспитателем только после полного обучения и получения диплома. Правда ли это? Разъясните, как правильно действовать в моей ситуации. Стаж педагогической работы — 40 лет. С 1992 года я работала в Красночикойском агропедагогическом лицее. В этом же году лицей сменил название на агропедагогический техникум. Должность — воспитатель группы продленного дня в начальной школе. Отпускные мне оплачивали за 36 рабочих дней, то есть как воспитателю дошкольных учреждений. Потом к отпуску добавили еще 6 дней. В 2002—2003 годах школа стала самостоятельной, отделилась от лицея. Отпуск воспитателям также предоставлялся и оплачивался из расчета 42 календарных дня. В 2009 году Министерство образования Забайкальского края отправило по нашей просьбе постановление Правительства РФ от 01. Я планирую уйти на пенсию. Узнала, что при увольнении работника работодатель обязан выплатить ему компенсацию за все неиспользованные отпуска. Но сначала я хочу взять творческий отпуск неоплачиваемый продолжительностью 1 год. Как будет правильно? Сначала написать заявление о компенсации за неиспользованные отпуска, а после уйти в отпуск на 1 год, или сначала использовать отпуск в 1 год, а после просить о компенсации за все неиспользованные отпуска? Кстати, денежная компенсация — это только деньги или возможность еще и отбыть это время в отпуске? А если откажут в школе в компенсации за неиспользованные отпуска, как действовать тогда? Компенсацию должна выплачивать только школа или техникум бывший лицей тоже, за те годы, что я работала там? В дошкольных образовательных учреждениях продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска воспитателей составляет 42 календарных дня. И могу ли я работать в школе учителем физкультуры? О получении образования свидетельствует документ об образовании. Из вашего вопроса неясно, какое образование вы имеете в виду, а следовательно, не представляется возможным ответить на вопрос о том, можете ли вы работать в школе учителем физкультуры. Могу ли я работать педагогом в дошкольном учреждении, если по образованию среднее специальное я бухгалтер? Постановлением Правительства РФ от 08. К сожалению, в своем письме вы не указываете, в какой конкретно должности хотите работать в дошкольном образовательном учреждении, а без этого ответить на вопрос невозможно. Я работаю в школе учителем музыки, а по совместительству музыкальным руководителем в детском саду. По совместительству мне предлагают пройти курсы повышения квалификации. Как мне должны предоставить время на прохождение курсов по основному месту работы? В данном случае вы можете попросить работодателя по основному месту работы предоставить вам отпуск без сохранения заработной платы на время нахождения на курсах повышения квалификации, на которые вас направляет работодатель с места работы по совместительству. Я и мои коллеги работаем двадцать лет в негосударственном образовательном учреждении. Проходила аттестацию на высшую категорию, ее подтверждение в Омском институте развития образования. Имею ли я право подать заявление на подтверждение квалификационной категории по новому закону об образовании? Статья 49 Федерального закона от 29. Могу ли я подтверждать первую квалификационную категорию, если не работала в школе 3,5 года? К сожалению, вы не пишете, в какой должности и в каком учреждении вы работали. Действующее законодательство предусматривает добровольный порядок обращения педагогических работников в аттестационную комиссию с заявлением о прохождении аттестации с целью установления первой квалификационной категории. Следовательно, никаких ограничений для того, чтобы вы могли обратиться в аттестационную комиссию с соответствующим заявлением, нет. Работаю учителем по совместительству. Имею ли я право на стимулирующие выплаты из школьного стимулирующего фонда? Трудовое законодательство не предусматривает каких-либо ограничений в вопросах оплаты труда для лиц, работающих по совместительству. Прав ли учредитель, наказавший директора за поздний приказ, ведь аттестация проводится далеко от нас и информацию мы ждем долго? Квалификационная категория устанавливается по результатам аттестации на срок 5 лет. По окончании указанного срока у работодателя нет правовых оснований для того, чтобы выплачивать заработную плату с учетом квалификационной категории. Я работаю в детском саду 10 лет, окончила педагогический колледж, сейчас учусь на последнем курсе института, постоянно замещаю заведующую. Могу ли я сейчас перейти на должность старшего воспитателя? Я работаю в школе заместителем директора по АХЧ 3 года. Сейчас мою должность хотят переименовать просто в завхоза. Что я потеряю при таком изменении в оплате? В этом году хочу поступить на учителя начальных классов в Украине. Есть ли возможность после окончания учебного заведения работать в России и что для этого нужно? Если вы намерены после окончания обучения работать в России, то необходима будет нострификация документа об образовании. Признание и установление в Российской Федерации эквивалентности документов об образовании осуществляются Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки по заявлению обладателя документа об образовании или уполномоченного им лица, действующего на основании оформленной в установленном порядке доверенности. До августа 2013 года я работала педагогом дополнительного образования в муниципальном доме детского творчества на две ставки. Сейчас моим коллегам возвращают разницу в зарплате за январь—сентябрь 2013 года. Почему мне в подобных выплатах за указанный период отказано? Из содержания вопроса неясно, кому, за что и какую разницу в зарплате возвращают. Предлагаем вам за разъяснением по данному вопросу обратиться непосредственно к работодателю, написав соответствующее заявление. Обо всех составляющих заработной платы, в том числе начислениях и удержаниях, работодатель в соответствии с трудовым законодательством ст. Таким образом, вы можете проверить правильность начисленной и выплаченной заработной платы. Как переубедить специалиста отдела кадров, что бакалавриат — это ступень высшего образования? Основными формами оплаты труда работников в общественном производстве является повременная, сдельная и аккордная. Каждая из форм оплаты имеет свои системы. Принято выделять простую повременную и повременно-премиальную; прямую сдельную, сдельно-премиальную, сдельно-прогрессивную и косвенно-сдельную. Повременная форма оплаты труда представляет собой способ оплаты, при котором заработок работника зависит от количества затраченного фактически отработанного времени, квалификации работника и условий его труда. В примечании к Квалификационным требованиям уточняются порядок дополнительной оплаты труда ректора или директора образовательного учреждения, а также излагаются некоторые специфические условия оплаты труда других работников вуза, такие как установление доплат и надбавок ректору, а также заведующему кафедрой декану факультета за руководство соответствующими структурными подразделениями. В соответствии с пунктом 4 статьи 54 Закона "Об образовании" образовательное учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда, размеры ставок заработной платы и должностных окладов, а также размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования. Таким образом, каждое образовательное учреждение вправе, во-первых, самостоятельно определять направляемую на оплату труда долю всех своих внебюджетных средств и, во-вторых, повышать размеры должностных окладов всех категорий работников без ограничения. При этом определяются показатели и размеры доплат или премирования работников, учитывая как личный вклад работника в осуществление деятельности организации, так и в результаты работы коллектива конкретного структурного подразделения или организации в целом. Принимаемая система материального стимулирования должна предусматривать выплату денежных средств определенному кругу лиц на основе заранее установленных конкретных показателей и условий. Круг лиц, подлежащих поощрению, показатели и условия поощрения, размеры и сроки выплаты денежных средств должны быть предусмотрены в определенном локальном нормативном акте. Существует отдельная проблема стимулирования труда руководителей бюджетных учреждений, поскольку в соответствии с письмом Минобразования России от 28. Тем не менее, вопросы премирования руководителей учреждений и организаций образования, установления им различных доплат решаются по указанию того же инструктивного письма в соответствии с действующими в организации или учреждении Положениями о материальном стимулировании работников и порядке установления доплат, которые утверждаются Советами учреждений образования или трудовыми коллективами. Поэтому в случае принятия подобного локального нормативного акта, например, в форме Положения о материальном стимулировании, и определении в нем возможности премирования руководителя образовательного учреждения приказом по образовательному учреждению, согласованному с профсоюзным комитетом, специального приказа руководителя вышестоящего органа управления образованием не потребуется. Современная нормативно-премиальная система установления уровня заработной платы работникам учреждений образования бюджетной сферы по оценкам специалистов явно устарела. Это связано с тем, что она основана на затратном подходе к определению вклада преподавателей. В условиях формирования системы открытого дистанционного образования на основе интенсивного развития информатизации образования и применения педагогически организованных дистанционных образовательных технологий, когда значительно изменяются требования к преподавателям и функциональное наполнение их деятельности более перспективным представляется использование подхода, основанного на оценке результатов деятельности преподавателей. Для этого необходимо расширять использование договорных методов определения вклада отдельных категорий специалистов образовательных учреждений при создании и актуализации образовательного содержания новых учебных курсов, освоении новых форм учебной работы, постепенно уменьшая при этом сферу применения нормативных методов. Это позволит стимулировать творческую активность преподавательского состава для развития инноваций в образовании. Договорные методы оплаты труда в образовательных учреждениях Трудовые отношения в системе образования регламентируются Кодексом законов о труде РФ и Законом РФ "Об образовании". Работодателем для работника образовательного учреждения в соответствии с Законом "Об образовании" ст. Исключение составляет лишь назначение на должность ректора или директора образовательного учреждения, которое осуществляется приказом вышестоящего органа управления образованием либо главой исполнительной власти соответствующего уровня. Для высших учебных заведений назначение на должность ректора приказом вышестоящего органа управления образованием осуществляется на основе решения конкурсной комиссии по результатам выборов ректора конференцией трудового коллектива образовательного учреждения. Должностной оклад работника образовательного учреждения, принимаемого на работу по трудовому договору не должен ограничиваться максимальными размерами, и в то же время не может быть ниже минимального должностного оклада, установленного по соответствующей должности законодательством Российской Федерации. Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей, в том числе и педагогической преподавательской работы сверх установленных трудовым договором норм, образовательные учреждения вправе оплачивать по гражданско-правовым договорам. Регулирование трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними отношений, в договорном порядке определяется нормами Трудового кодекса РФ Ст. Минимальный уровень трудовых прав и юридических гарантий работников устанавливается федеральным законодательством. Однако, для конкретной организации, расположенной в определенном регионе или территории, которая принадлежит определенной отрасли общественного производства либо имеет межотраслевой характер , уровень трудовых прав в отношении конкретных работников и гарантий определяется в договорном порядке. В тех случаях, когда законодательные акты содержат диспозитивные нормы, окончательное решение вопроса будет осуществляться договорным путем. В содержание трудового договора включаются условия труда конкретного работника. Условия труда, установленные в трудовом договоре, не могут ухудшать положение работников по сравнению со всеми нормативными правовыми актами о труде, актами органов местного самоуправления, коллективным договором, заключенным между администрацией образовательного учреждения и трудовым коллективом и локальными нормативными актами, действующими в образовательном учреждении. Согласно Трудовому кодексу РФ ст. Трудовой договор ст. В соответствии со ст. Трудовой договор с работниками высшего профессионального образования относится к числу срочных трудовых договоров. Законодателем путём внесения изменений приведен в соответствие с нормами ТК РФ Федеральный Закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"2, где в статье 20 Закона более полно и подробно закрепляется сроки, права и обязанности при заключения трудовых договоров с различными категориями работников учреждений высшего профессионального образования. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении производится по трудовому договору, заключаемому на срок до пяти лет. При замещении должностей научно-педагогических работников, за исключением должностей декана факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора предшествует - конкурсный отбор. Положение о порядке замещения указанных должностей утверждается федеральным органом управления высшим профессиональным образованием. Указанный порядок распространяется и на замещение должностей научно-педагогических работников образовательных учреждений дополнительного профессионального образования повышения квалификации , имеющих факультеты и кафедры ст. Порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договоров между образовательным учреждением высшего профессионального образования и работником из числа профессорско-преподавательского состава определен Положением о порядке замещения должностей научено-педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 26 ноября 2002 года N 41144. Положение в части профессорско-преподавательского состава распространяется на профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей и ассистентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, в части научного состава распространяется на научных работников руководитель научно-исследовательского, научного сектора, отдела, лаборатории, другого научного подразделения, главный научный сотрудник, ведущий научный сотрудник, старший научный сотрудник, научный сотрудник, младший научный сотрудник научного подразделения, кафедры высшего учебного заведения Российской Федерации. Конкретные сроки трудового договора устанавливаются по соглашению сторон с учетом коллективного договора и мнения ученого совета вуза факультета, филиала. Конкурсный отбор на вакантные преподавательские должности не объявляется при переводе преподавателя с его согласия на аналогичную или ниже занимаемой им преподавательскую должность на той же кафедре или на другой профильной кафедре до окончания срока договора. Должности декана факультета и заведующего кафедрой высшего учебного заведения являются выборными. Поскольку порядок выборов на указанные должности определяется уставами высших учебных заведений, в них должны содержаться соответствующие разделы, закрепляющие данный порядок. Ректор государственного высшего учебного заведения федерального подчинения избирается в соответствии с законодательством РФ, уставом высшего учебного заведения и действует на основе решений органов государственной власти и органов вузовского самоуправления. Ректор несет ответственность за подготовку высококвалифицированных специалистов, руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью государственного высшего учебного заведения, исполнение законодательства РФ, реализацию решений органов государственной власти и в части обеспечения выполнения указанных задач осуществляет функции представителя государства в учебном заведении. Статус ректора государственного высшего учебного заведения федерального подчинения закреплен в Положении, утвержденном постановлением Правительства РФ от 11 июня 1996 г. N 6955 Статья 332 ТК РФ предусматривает возрастной ценз для занятия в государственных и муниципальных высших учебных заведениях должности ректоров, проректоров, деканов факультетов, руководителей филиалов институтов.

Выплаты компенсационного характера устанавливаются к окладу должностному окладу , ставке заработной платы работников без учета применения повышающих коэффициентов к окладу за исключением коэффициентов по профессиональным квалификационным уровням прил. Общий порядок и условия применения надбавок, доплат. Базовая часть доплат и надбавок из фонда оплаты труда педагогическому персоналу в общеобразовательных учреждениях. В базовую часть фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, включаются виды аудиторной проведение уроков и неаудиторной внеурочной деятельности учителя. К неаудиторной внеурочной деятельности учителя относятся следующие виды работ: проверка письменных работ; изготовление дидактического материала и инструктивно-методических пособий; классное руководство; заведование элементами инфраструктуры кабинетами, лабораториями, учебно-опытными участками, мастерскими, музеями и т. Доплата за организацию подготовки к проведению итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ ежемесячно 2500 руб. Доплата за участие в работе аттестационной комиссии, в экспертной группе производится по факту участия 2500 руб. Доплата за организацию и проведение внеклассной работы по предмету 2000 руб. Стимулирующая часть доплат и надбавок из фонда оплаты труда педагогическому персоналу в общеобразовательных учреждениях. Стимулирующие выплаты за квалификационную категорию устанавливаются с целью стимулирования педагогических работников к профессиональному росту путем повышения профессиональной квалификации и компетентности. Для определения суммы стимулирующей выплаты за учебную четверть, полугодие набранные педагогом школы баллы суммируются. Исходя из имеющихся ежемесячных средств стимулирующей части фонда оплаты труда, определяется цена 1 балла и сумма стимулирующей выплаты для каждого педагога индивидуально. Стимулирующие выплаты не ограничиваются определенными размерами.

И чем больше этих пунктов будет реализовано, тем меньше вероятность того, что придется снимать отметки за пропущенные критерии. Каждый вид работы имеют различный уровень сложности и, следовательно, распределение баллов. По всем градациям в последующем происходит сочетание всех оценок. Фонд оплаты труда определяет важность и ценность каждого балла. Именно на основе этого и устанавливается размер для оплаты. Оценочный лист показывает то, на сколько удачно преподаватель выполнил свои обязанности, а также дополнительные моменты в образовании. По итогам его рассмотрения принимается решение о том, чтобы учителю начислить надбавки, выплаты и в необходимом размере. Порядок предоставления При установлении размера стимулирующих выплат за основу берется оценочный лист. Не малое значение сыграет и тот бюджет, который установлен для каждого конкретного учреждения. Именно от него и будет исходить минимальный размер доплат. Это говорит о том, что если в одной школе учитель выполнит некоторые пункты и получит при этом 1 000 рублей, а в другой школе за такую же работу смогут начислить лишь 600 рублей. Есть несколько способов, по которым происходит распределение выплат стимулирующего характера: Происходит рассмотрение предложений, поступивших от непосредственного руководителя. Этим занимается профсоюз. По его итогам принимается решение в полном соответствии с заявленным ходатайством или же происходит изменение в меньшую или большую сторону. Создается специальная комиссия, которую возглавляет директор учреждения. Она уже и будет принимать решение в отношении конкретного педагога. Две данные структуры изучают оценочный лист, плюсуют все баллы между собой, определяют размер оплаты за один бал. Чтобы высчитать стоимость балла, весь имеющийся бюджет учреждения делится на все баллы, которые набрали учителя. После этого размер умножается на все оценки и происходит начисление стимулирующих выплат в установленном размере. По итогам заседания комиссий, издается приказ, в котором прописываются все выплаты, которые причитаются конкретному учителю. Дополнительно на нашем портале вы можете получить бесплатную юридическую консультацию по телефону и онлайн. Письмо Министерства образования и науки Республики Татарстан от 21 сентября 2007 г. Преподавание ОБЖ в начальной школе проводится в рамках интегрированного предмета "Окружающий мир и ОБЖ" 2 часа в неделю , согласно региональной программе курса "Основы безопасности жизнедеятельности" для начальной школы, а также рекомендаций по обязательному преподаванию раздела "Правила дорожного движения", разработанных Институтом развития образования Республики Татарстан, письмо МО и Н РТ от 30. При этом в 9-х, 10-х, 11-х классах используется программа курса "Основы военной службы" МО РТ, 2002 год в полном объеме 140 часов с 5-тидневными сборами юношей , в 6-8 классах - комбинированный курс ОБЖ на основе федеральных программ. При этом в 8-ом классе преподается комбинированный курс ОБЖ с включением тематики 6-7 классов, состоящий из разделов: - "Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях", - "Основы медицинских знаний. Первая медицинская помощь", - "Основы здорового образа жизни" В 10-11 классах за основу берется программа курса "Основы военной службы" МО РТ, 2002 год , при этом часть курса, связанная с правовыми аспектами военной службы, переносится в 9-ом классе в учебный предмет "Обществознание". Ввиду того, что изучение предмета ОБЖ по данному базисному учебному плану 2006 года не предусмотрено в 5-7 классах, рекомендуем усилить внеклассную, воспитательную работу с этой группой учащихся с целью формирования практических навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Для этого необходимо предусмотреть в рамках воспитательной работы дополнительные классные часы по тематике ГО и ЧС, ПДД, проведение в большем объеме практических занятий, мероприятий с учащимися 5-7 классов по планам ежегодных месячников ГО и ЧС, оборонно-массовой работы, учебных объектовых тренировок по эвакуации в экстремальных ситуациях, комплексного мероприятия по ГО и ЧС "День защиты детей". Пятидневные учебно-полевые сборы по основам военной службы проводятся с юношами 10-х классов предвыпускных групп учреждений начального и среднего профессионального образования по окончании учебного года. Порядок оплаты труда преподавателей-организаторов ОБЖ средних общеобразовательных учреждений устанавливается в соответствии с Положением о порядке и условиях оплаты труда работников образовательных учреждений Республики Татарстан утверждено приказом МО и РТ от 20. Согласно п. При этом согласно п. Обращаем внимание, что ведение преподавательской педагогической работы 9 часов в неделю включает в себя не только проведение уроков по предмету ОБЖ, предусмотренных учебным планом. В случае меньшего количества часов по предмету ОБЖ в учебном плане, преподавателю-организатору ОБЖ предоставляется дополнительная нагрузка до 9 часов преподавательской педагогической работы, определенной должностными обязанностями. Должностные обязанности преподавателя-организатора ОБЖ определены тарифно-квалификационными характеристиками, согласованными постановлением Минтруда России от 17 августа 1995 г. Данное письмо довести до сведения руководителей и преподавателей-организаторов ОБЖ образовательных учреждений. Зарплата учителя — это либо оклад, либо оплата отработанных академических часов. К этой сумме прибавляют стимулирующие и компенсационные надбавки, доплату за квалификацию и стаж. Но в зависимости от учебного учреждения, где трудится педагог, выплаты начисляют разными методами. Нормативная база Новая система оплаты труда С 1992 по 2008 год в РФ работникам бюджетной сферы, включая учителей, платили с учетом единой тарифной сетки — системы разрядов, которая позволяла посчитать зарплату учителя с учетом уровня его квалификации. Те, кто уже перешел на новый метод, в заработную плату работников сферы образования включает: оклад; стимулирующие выплаты; компенсационные надбавки. Начисляет дополнительные суммы работодатель, исходя из установленного положения об оплате труда. Но некоторые руководители, имея доступ к финансам, не только не выплачивают надбавки, но и занижают оклады. Руководство образовательных организаций обязано знакомить сотрудников со штатным расписанием и тарификационным списком абз. Как рассчитывается зарплата учителя начальных классов и как ее считают предметникам: Как считать зарплату по новой системе Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений совместно с Минобрнауки в 2020 году разработала новые единые рекомендации на 2020 год утв. Они предписывают вносить в трудовой договор следующие компоненты оплаты: должностной оклад в фиксированном размере; ставку заработной платы; предусмотренные компенсационные выплаты и их размер; условия получения стимулирующих надбавок. Ставка устанавливается за календарный месяц или за норму труда. Имеется в виду количество академических часов, которые следует отработать в определенный период за ставку заработной платы. Обычно норма устанавливается из расчета 18 часов в неделю. К выплатам стимулирующего характера, согласно письму Минобрнауки от 29. Компенсационные выплаты предусмотрены за работу в экстремальных климатических условиях, сверхурочные часы, совмещение должностей, выход в выходные или праздники. В качестве примера рассмотрим, какая зарплата получится у учителя русского языка и литературы высшей категории со стажем 16 лет при следующих начальных данных: должностной оклад — 5 000 руб. Получаем за нагрузку: 5 000 руб. Добавляем еще 500 рублей за непрерывный стаж. Расчет по базовому окладу Не во всех регионах еще перешли на НСОТ, есть такие, где сохраняется расчет, исходя из оклада. Если алгоритм, как начисляется зарплата учителям, основан на окладе и зависит от фактического объема выполняемой работы, годовая нагрузка обязательно фиксируется в трудовом договоре. В организациях среднего профессионального и высшего образования этот показатель иногда меняется по семестрам. Поэтому для каждого полугодия нагрузку рекомендуется прописывать отдельно. От нагрузки она не зависит. Должностной оклад устанавливается педагогам-психологам, социальным педагогам, организаторам. То есть тем, кто находится на рабочем месте весь день, вне зависимости от количества уроков. К должностному окладу иногда прибавляют компенсационные и стимулирующие выплаты. Расчет по фиксированной ставке Ежегодно в образовательных учреждениях утверждают тарификацию. За ставку заработной платы педагог отрабатывает определенное количество часов. На ее основе определяется базовый оклад. Но к нему применяются повышающие коэффициенты, позволяющие увеличить доход: за квалификационную категорию максимум 1,15 ; за ведение трудовой деятельности в сельской местности; за обучение сирот; за работу с детьми с ограниченными возможностями; за наличие в классе учащихся с девиантным поведением. Коэффициенты суммируются, а иногда все они кроме К — за категорию заменяются на компенсационные выплаты. Посмотрим, как рассчитать зарплату учителя начальных классов с нагрузкой 23 часа в неделю и высшей квалификационной категорией при ставке 6 000 рублей за 18 часов.

Как начисляется зарплата преподавателю организатору обж

Например, в Москве учителя, награжденные званием «Заслуженный учитель города Москвы» получает единовременно 300 тыс. Остальные надбавки зависят от ситуации на местах. Все учителя получают надбавку к заработной плате за категорию, которая присваивается по итогам аттестации педагогического работника. Такие выплаты получают не в первый год работы, а после выслуги лет в одной школе. Обычно этот срок составляет 2 года. Чем выше научная степень, тем больше надбавка: меньше всего получают педагоги с законченной аспирантурой, а больше всего — доктора наук с профессорской должностью. Земский учитель Для сельских учителей работает отдельная программа поддержки. Все педагоги в селах и деревнях получают компенсацию в 1 200 рублей в месяц.

Приехал специалист или уже давно живет в населенном пункте — неважно, выплату он все равно должен получать. В 2020 году стартовала программа «Земский учитель».

Зарплата мизер, не выходит даже 10 тыс. Имею ли я право оспорить предложение директора, ведь у меня высшее образование, а квалификационные категории у обеих первые? В соответствии с частью 3 статьи 28 Федерального зако- на от 29. По образованию я учитель ОБЖ, опыт работы в образовательном учреждении есть ДОД , в мою группу входят дети от 8 лет и старше. Хочу пойти работать в школу учителем начальных классов. Имею ли я право работать в должности учителя начальных классов?

Мою должность сократили на полставки, объясняя, что на одного социального педагога должно приходиться 500 детей. Работаю директором дошкольного образовательного учреждения, у меня нет высшего образования, однако есть пятилетний стаж работы руководителем. Могу ли я оставаться в своей должности? Мой работодатель говорит, что если должностная инструкция допускает вышеуказанные условия, то работать я могу. Дайте, пожалуйста, квалифицированную консультацию. Как могут распределить учебную нагрузку? У нас в школе три учителя физической культуры. Иванов имеет высшую категорию, Петров, Сидоров — первую.

У Иванова более высокие результаты Петров имеет звание кандидата в мастера спорта, Сидоров позже всех устроился на работу. Поделили всем поровну, но Иванов просит больше часов. Есть ли какие-то критерии распределения нагрузки между учителями? Работаю в средней школе учителем музыки 20 лет и на 0,5 ставки музыкальным руководителем в детском саду, имею высшую квалификационную категорию. В декабре этого года нужно проходить аттестацию на подтверждение своей категории. Но с сентября планирую перейти на постоянную работу в другой детский сад. Как мне быть с аттестацией? Могу ли я ее пройти в саду, где работаю по совместительству, или только в том саду, где планирую работать?

Но там меня пока совсем не знают. Вы можете пройти аттестацию с целью установления квалификационной категории, работая в том образовательном учреждении, где работаете по совместительству сейчас, или потом, когда будете работать в другом детском саду. Общий стаж — 15 лет, педагогический — 9 лет. Работаю без категории. Могу ли я претендовать автоматически на II категорию? Будет ли мне сохранена первая категория как учителю физкультуры, перешедшему из образовательного учреждения школы в ДЮСШ спортивную школу? Если вы будете работать учителем физкультуры, то квалификационная категория будет учитываться, а если по другой должности например, тренер-преподаватель , то не будет. Преподаватель имеет 1-ю квалификационную категорию, уволился и через три месяца вернулся.

Подходит срок его аттестации. Нужно ли этому преподавателю отрабатывать 2 года, за это время он может потерять квалификационную категорию. Как поступить в этом случае? Отрабатывать два года не нужно. Педагогический работник имеет право пройти аттестацию в целях установления первой квалификационной категории в любое время в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Минобрнауки России от 24. Меня приняли на работу воспитателем год назад, а сейчас направили учиться в педколледж на воспитателя, но новый закон об образовании гласит, что нужно высшее профильное дошкольное образование. Зачем мне тогда учиться в колледже 3 года, правильнее поступить на второе высшее? И что теперь меня ждет, меня могут уволить?

Ведь поступить я смогу только в следующем учебном году. Скажите, пожалуйста, могут ли воспитателя без квалификационной категории, стаж работы 1 год, поставить заведующей детским садом? Квалификационные характеристики должностей работников образования, утвержденные приказом Минздравсоцразвития России от 26. У меня закончился срок действия квалификационной категории, установленной по результатам аттестации. Была высшая категория. И теперь с нас снимают категорию и соответственно уменьшается оплата труда. И никаких документов, исправляющих наше положение, не хотят делать. Куда обращаться и чем можно тогда руководствоваться?

Почему с меня должны снять деньги, если хуже работать я не стала? Действующий порядок аттестации педагогических работников не предусматривает аттестацию иных работников образовательной организации. Стаж воспитательской работы 7 лет. Сейчас работаю младшим воспитателем в дошкольном образовательном учреждении, так как нет педагогического образования. Поступила в негосударственный институт на дошкольное образование, будет ли учтен диплом этого вуза для перевода на должность воспитателя? Вуз должен иметь лицензию на право осуществления образовательной деятельности. Если вы будете иметь соответствующее образование, независимо от того, в каком вузе государственном или негосударственном оно получено, то вы сможете работать воспитателем в дошкольном образовательном учреждении. Я работаю главным бухгалтером в образовательном учреждении.

Возникла необходимость в юристе, при наличии 0,5 ставки в штатном расписании можно ли ввести должность юрисконсульта? В соответствии с частью 3 статьи 28 Федерального за- кона от 29. С учетом изложенного образовательная организация вправе ввести в штатное расписание должность юрисконсульта. Могу ли я занимать должность учителя в школе, если только окончил 3-й курс педагогического вуза? Работаю в школе учителем начальных классов, образование среднее специальное, стаж — 17 лет, педстаж — 14 лет. Обязательно ли наличие высшего образования для продолжения работы? Действующий в настоящее время Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает возможности учета квалифи- кационной категории, установленной по одной должности, при работе в других должностях. Следовательно, по каждой из должностей, в которых вы работаете, вы вправе по желанию пройти аттестацию в целях установления квалификационной категории.

В соответствии с постановлением Правительства РФ от 01. Где регламентирована периодичность прохождения аттестации заведующей библиотекой? Начальство отправляет проходить аттестацию, хотя аттестация была пройдена в 2010 году. Из вопроса неясно, о какой аттестации идет речь. Возможно, речь идет об аттестации на соответствие занимаемой должности, которую работодатель вправе провести и по ее результатам прекратить договор с работником в случае несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, по пункту 3 части 1 статьи 81 ТК РФ. Два месяца назад я устроилась в ДОУ музыкальным руководителем до этого нигде никогда не работала, окончила музыкальную школу по классу фортепиано. Я студентка вуза — народный хор очное отделение. Из института меня отчисляют так как двое детей и не успеваю учиться, на заочном нет бюджетных мест, а на платное нет денег , сейчас я на 4-м курсе из пяти.

Отчисляюсь по собственному желанию, чтобы была возможность восстановиться потом. Могут ли меня уволить с работы за то, что нет высшего образования, или за то, что меня отчислили из института? Или просто уменьшить зарплату? Насколько снизится зарплата, если не проходить аттестацию учителю с высшей категорией? Если система оплаты труда предусматривала оплату труда в повышенном размере для педагогических работников, имеющих первую или высшую квалификационную категорию, то по истечении срока действия квалификационной категории, установленной по результатам аттестации, у работодателя не будет оснований для того, чтобы производить оплату в прежнем размере. Работаю педагогом-психологом в школе. Имею возможность вести преподавательскую деятельность. Должна ли я как учитель и педагог дополнительного образования проходить аттестацию, или мне будут оплачивать по первой категории педагога-психолога?

Действующий в настоящее время Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает возможности учета квалификационной категории, установленной по одной должности в данном случае по должности педагога-психолога , при работе в других должностях. По каким критериям различают заместителя директора по хозяйственной части школы от завхоза школы? После реорганизации директор школы сообщила, что нет такого понятия, как ставка, а тем более 24 часа в неделю. Сейчас мне сказали, что не положено, так как работаю не по специальности. Подскажите, правомерны ли действия директора? На какие нормативные правовые документы мне можно сослаться? Такое понятие, как ставка, есть. Могу ли я, еще не получив высшего образования, работать тренером-преподавателем по дзюдо в ДЮСШ?

Закон вступил в силу с 1 сентября, если педагог не успел в 2013 году, то как это может отразиться? Действующий в настоящее время Федеральный закон от 29. Должны ли нам, работникам, предоставить отпуск целиком летом или нас рассчитают этого еще не произошло , а отпуск начнет исчисляться с нуля? Целый ли отпуск положен после того, как проработаешь полгода в школе? В соответствии со статьей 75 ТК РФ изменение подведомственности подчиненности организации или ее реорганизация не может являться основанием для расторжения трудовых договоров с работниками организации. Компенсация за неиспользованные отпуска в соответствии с ТК РФ предоставляется в случае увольнения работника. Какая продолжительность отпуска должна быть у тьютора? В постановлении Правительства РФ от 01.

Действительно, продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01. В 2013 году получила второе высшее образование и перешла на должность заместителя директора по экономическим вопросам и информационному обеспечению, веду 18 часов информатики. Как правильно должен быть оформлен приказ, чтобы не потерять льготную пенсию? Скажите, пожалуйста, могу ли я, занимая свою должность — заместитель директора по АХЧ в профессиональном училище, одновременно быть индивидуальным предпринимателем глава крестьянского фермерского хозяйства, основной вид деятельности — коневодство? Работая заместителем директора по АХЧ в профессиональном училище, вы можете одновременно быть индивидуальным предпринимателем, так как для этого нет законодательных ограничений. Имеют ли педагоги-совместители право на стимулирующие выплаты, если они получают такие выплаты по основному месту работы? Если педагогические работники, работающие по совместительству, выполняют работу, за которую предусмотрены соответствующие выплаты, то они должны их получать, так как в соответствии с частью 2 статьи 287 ТК РФ гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, предоставляются лицам, работающим по совместительству, в полном объеме. Имеет ли право воспитатель группы предшкольной подготовки, группы на базе школы на удлиненный отпуск в 56 дней?

Сохранится ли удлиненный отпуск, если перейти работать на должность воспитателя в группу предшкольной подготовки? Продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01. Для воспитателей, работающих в общеобразовательных школах, продолжительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней. Имеются ли рекомендации по процедуре организации получения образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях? Можно ли считать, что получение образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях заменит ранее существующий в СПО экстернат? В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14. Имею ли я право работать в данной должности, имея диплом о неполном высшем образовании, если в дипломе указано: диплом дает право профессиональной деятельности и продолжения высшего образования? Квалификационные характеристики должностей работников образования, утвержденные Минздравсоцразвития России от 26.

Я учусь в колледже в сфере дошкольного образования на втором курсе. Как мне сказали, с третьего курса я могу работать уже воспитателем и учиться дальше. А недавно мне сказали, что вышел новый закон, исходя из которого я смогу работать воспитателем только после полного обучения и получения диплома. Правда ли это? Разъясните, как правильно действовать в моей ситуации. Стаж педагогической работы — 40 лет. С 1992 года я работала в Красночикойском агропедагогическом лицее. В этом же году лицей сменил название на агропедагогический техникум.

Должность — воспитатель группы продленного дня в начальной школе. Отпускные мне оплачивали за 36 рабочих дней, то есть как воспитателю дошкольных учреждений. Потом к отпуску добавили еще 6 дней. В 2002—2003 годах школа стала самостоятельной, отделилась от лицея. Отпуск воспитателям также предоставлялся и оплачивался из расчета 42 календарных дня. В 2009 году Министерство образования Забайкальского края отправило по нашей просьбе постановление Правительства РФ от 01. Я планирую уйти на пенсию. Узнала, что при увольнении работника работодатель обязан выплатить ему компенсацию за все неиспользованные отпуска.

Но сначала я хочу взять творческий отпуск неоплачиваемый продолжительностью 1 год. Как будет правильно? Сначала написать заявление о компенсации за неиспользованные отпуска, а после уйти в отпуск на 1 год, или сначала использовать отпуск в 1 год, а после просить о компенсации за все неиспользованные отпуска? Кстати, денежная компенсация — это только деньги или возможность еще и отбыть это время в отпуске? А если откажут в школе в компенсации за неиспользованные отпуска, как действовать тогда? Компенсацию должна выплачивать только школа или техникум бывший лицей тоже, за те годы, что я работала там? В дошкольных образовательных учреждениях продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска воспитателей составляет 42 календарных дня. И могу ли я работать в школе учителем физкультуры?

О получении образования свидетельствует документ об образовании. Из вашего вопроса неясно, какое образование вы имеете в виду, а следовательно, не представляется возможным ответить на вопрос о том, можете ли вы работать в школе учителем физкультуры. Могу ли я работать педагогом в дошкольном учреждении, если по образованию среднее специальное я бухгалтер? Постановлением Правительства РФ от 08. К сожалению, в своем письме вы не указываете, в какой конкретно должности хотите работать в дошкольном образовательном учреждении, а без этого ответить на вопрос невозможно. Я работаю в школе учителем музыки, а по совместительству музыкальным руководителем в детском саду. По совместительству мне предлагают пройти курсы повышения квалификации. Как мне должны предоставить время на прохождение курсов по основному месту работы?

В данном случае вы можете попросить работодателя по основному месту работы предоставить вам отпуск без сохранения заработной платы на время нахождения на курсах повышения квалификации, на которые вас направляет работодатель с места работы по совместительству. Я и мои коллеги работаем двадцать лет в негосударственном образовательном учреждении. Проходила аттестацию на высшую категорию, ее подтверждение в Омском институте развития образования. Имею ли я право подать заявление на подтверждение квалификационной категории по новому закону об образовании? Статья 49 Федерального закона от 29. Могу ли я подтверждать первую квалификационную категорию, если не работала в школе 3,5 года? К сожалению, вы не пишете, в какой должности и в каком учреждении вы работали. Действующее законодательство предусматривает добровольный порядок обращения педагогических работников в аттестационную комиссию с заявлением о прохождении аттестации с целью установления первой квалификационной категории.

Следовательно, никаких ограничений для того, чтобы вы могли обратиться в аттестационную комиссию с соответствующим заявлением, нет. Работаю учителем по совместительству. Имею ли я право на стимулирующие выплаты из школьного стимулирующего фонда? Трудовое законодательство не предусматривает каких-либо ограничений в вопросах оплаты труда для лиц, работающих по совместительству. Прав ли учредитель, наказавший директора за поздний приказ, ведь аттестация проводится далеко от нас и информацию мы ждем долго? Квалификационная категория устанавливается по результатам аттестации на срок 5 лет. По окончании указанного срока у работодателя нет правовых оснований для того, чтобы выплачивать заработную плату с учетом квалификационной категории. Я работаю в детском саду 10 лет, окончила педагогический колледж, сейчас учусь на последнем курсе института, постоянно замещаю заведующую.

Могу ли я сейчас перейти на должность старшего воспитателя? Я работаю в школе заместителем директора по АХЧ 3 года. Сейчас мою должность хотят переименовать просто в завхоза.

Дополнение стандартной программы учебного процесса различными моментами, позволяющими получить более высокие результаты. Самостоятельно ее можно и совершенствовать в лучшую сторону. Все достижения учеников должны контролироваться, оцениваться и на основе этого делаться определенные выводы, составляться таблицы, схемы. Оздоровительная деятельность, проведение спортивных мероприятий. Проведение мероприятий вместе с родителями учеников, чтобы повысить их активность в жизни не только класса, но и школы, в общем.

Подведение результатов по итогам аттестаций, проверочных заданий, контрольных. Ведение работы с детьми, имеющими высокие показатели в учебе, а также детьми, находящимися в неблагополучных семьях. Поощрение учеников, которые активно принимают участие в соревнованиях, мероприятиях школьного значения, олимпиадах, конференциях, при получении положительных результатов. Мероприятия по оформлению кабинетов, школьных помещений к праздникам, событиям, организация музея, выставок. Не лишним будет привлечь к работе молодые кадры, которые смогут дать ученикам современные условия, нововведения. Не реже, чем один раз в 3 года учитель должен пройти курсы повышения квалификации. Это дополнительный способ самосовершенствования и увеличения опыта, уровня познаний. Несколько все иначе относится к работникам дошкольных учреждений, начальных классов.

Здесь даже происходит совсем иное финансирование и оплата их труда. Стоит отметить, что не важно количество проведенных дополнительных занятий и кружков, а их эффективность и посещаемость учениками. В дополнение к этому должны внедряться какие-то новые программы по изучению определенного предмета. Со всеми воспитанниками важно найти взаимодействие, чтобы в итоге получилось и достойное воспитание. Есть несколько условий, касающихся таких работников учреждений, как библиотекари. Они должны формировать фонд библиотеки и максимально активно, развивать его и сохранять на протяжении длительного времени, работать на постоянно основе с посетителями, повышать уровень своего профессионализма. Но даже все вышеперечисленные критерии не могут стать образцом и окончательным вариантом. Они постоянно совершенствуются и изменяются, чтобы достичь оптимального варианта.

Премии руководителям Но не только сами учителя, но и их руководители могут рассчитывать на стимулирующие выплаты. От Министерства науки и образования постоянно поступают предложения по данному вопросу. Здесь во внимание берется наличие жалоб, их количество, поступающие от родителей учеников, уровень образования, работы с одаренными детьми, итоги по экзаменам, количество отчисленных воспитанников, а также выбывших по различным основаниям. В дополнение к этому высоко цениться работа с молодыми кадрами, прием их на работу, стимулирование их привлечения. В школе также должно быть обучение по определенному направлению, профилю, а также наличие высококвалифицированных специалистов в данной области. Оценочный лист Когда речь идет об оценочном листе, то тут стоит обратить внимание на то, что в нем должны быть прописаны все указанные выше критерии, условия, а также бальная система оценок. Здесь также прописываются и сроки, в течение которых должны быть выполнены поставленные задачи. Это может быть неделя, год, четверть и прочее.

Баллы начисляются в том случае, когда выполняется определенный пункт. И чем больше этих пунктов будет реализовано, тем меньше вероятность того, что придется снимать отметки за пропущенные критерии. Каждый вид работы имеют различный уровень сложности и, следовательно, распределение баллов. По всем градациям в последующем происходит сочетание всех оценок. Фонд оплаты труда определяет важность и ценность каждого балла. Именно на основе этого и устанавливается размер для оплаты. Оценочный лист показывает то, на сколько удачно преподаватель выполнил свои обязанности, а также дополнительные моменты в образовании. По итогам его рассмотрения принимается решение о том, чтобы учителю начислить надбавки, выплаты и в необходимом размере.

Порядок предоставления При установлении размера стимулирующих выплат за основу берется оценочный лист. Не малое значение сыграет и тот бюджет, который установлен для каждого конкретного учреждения. Именно от него и будет исходить минимальный размер доплат. Это говорит о том, что если в одной школе учитель выполнит некоторые пункты и получит при этом 1 000 рублей, а в другой школе за такую же работу смогут начислить лишь 600 рублей. Есть несколько способов, по которым происходит распределение выплат стимулирующего характера: Происходит рассмотрение предложений, поступивших от непосредственного руководителя. Этим занимается профсоюз. По его итогам принимается решение в полном соответствии с заявленным ходатайством или же происходит изменение в меньшую или большую сторону. Создается специальная комиссия, которую возглавляет директор учреждения.

Она уже и будет принимать решение в отношении конкретного педагога. Две данные структуры изучают оценочный лист, плюсуют все баллы между собой, определяют размер оплаты за один бал. Чтобы высчитать стоимость балла, весь имеющийся бюджет учреждения делится на все баллы, которые набрали учителя. После этого размер умножается на все оценки и происходит начисление стимулирующих выплат в установленном размере. По итогам заседания комиссий, издается приказ, в котором прописываются все выплаты, которые причитаются конкретному учителю. Дополнительно на нашем портале вы можете получить бесплатную юридическую консультацию по телефону и онлайн. Письмо Министерства образования и науки Республики Татарстан от 21 сентября 2007 г. Преподавание ОБЖ в начальной школе проводится в рамках интегрированного предмета "Окружающий мир и ОБЖ" 2 часа в неделю , согласно региональной программе курса "Основы безопасности жизнедеятельности" для начальной школы, а также рекомендаций по обязательному преподаванию раздела "Правила дорожного движения", разработанных Институтом развития образования Республики Татарстан, письмо МО и Н РТ от 30.

При этом в 9-х, 10-х, 11-х классах используется программа курса "Основы военной службы" МО РТ, 2002 год в полном объеме 140 часов с 5-тидневными сборами юношей , в 6-8 классах - комбинированный курс ОБЖ на основе федеральных программ. При этом в 8-ом классе преподается комбинированный курс ОБЖ с включением тематики 6-7 классов, состоящий из разделов: - "Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях", - "Основы медицинских знаний. Первая медицинская помощь", - "Основы здорового образа жизни" В 10-11 классах за основу берется программа курса "Основы военной службы" МО РТ, 2002 год , при этом часть курса, связанная с правовыми аспектами военной службы, переносится в 9-ом классе в учебный предмет "Обществознание". Ввиду того, что изучение предмета ОБЖ по данному базисному учебному плану 2006 года не предусмотрено в 5-7 классах, рекомендуем усилить внеклассную, воспитательную работу с этой группой учащихся с целью формирования практических навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Для этого необходимо предусмотреть в рамках воспитательной работы дополнительные классные часы по тематике ГО и ЧС, ПДД, проведение в большем объеме практических занятий, мероприятий с учащимися 5-7 классов по планам ежегодных месячников ГО и ЧС, оборонно-массовой работы, учебных объектовых тренировок по эвакуации в экстремальных ситуациях, комплексного мероприятия по ГО и ЧС "День защиты детей". Пятидневные учебно-полевые сборы по основам военной службы проводятся с юношами 10-х классов предвыпускных групп учреждений начального и среднего профессионального образования по окончании учебного года. Порядок оплаты труда преподавателей-организаторов ОБЖ средних общеобразовательных учреждений устанавливается в соответствии с Положением о порядке и условиях оплаты труда работников образовательных учреждений Республики Татарстан утверждено приказом МО и РТ от 20. Согласно п.

При этом согласно п. Обращаем внимание, что ведение преподавательской педагогической работы 9 часов в неделю включает в себя не только проведение уроков по предмету ОБЖ, предусмотренных учебным планом. В случае меньшего количества часов по предмету ОБЖ в учебном плане, преподавателю-организатору ОБЖ предоставляется дополнительная нагрузка до 9 часов преподавательской педагогической работы, определенной должностными обязанностями. Должностные обязанности преподавателя-организатора ОБЖ определены тарифно-квалификационными характеристиками, согласованными постановлением Минтруда России от 17 августа 1995 г. Данное письмо довести до сведения руководителей и преподавателей-организаторов ОБЖ образовательных учреждений. Зарплата учителя — это либо оклад, либо оплата отработанных академических часов. К этой сумме прибавляют стимулирующие и компенсационные надбавки, доплату за квалификацию и стаж.

Действующий в настоящее время Федеральный закон от 29.

Должны ли нам, работникам, предоставить отпуск целиком летом или нас рассчитают этого еще не произошло , а отпуск начнет исчисляться с нуля? Целый ли отпуск положен после того, как проработаешь полгода в школе? В соответствии со статьей 75 ТК РФ изменение подведомственности подчиненности организации или ее реорганизация не может являться основанием для расторжения трудовых договоров с работниками организации. Компенсация за неиспользованные отпуска в соответствии с ТК РФ предоставляется в случае увольнения работника. Какая продолжительность отпуска должна быть у тьютора? В постановлении Правительства РФ от 01. Действительно, продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01. В 2013 году получила второе высшее образование и перешла на должность заместителя директора по экономическим вопросам и информационному обеспечению, веду 18 часов информатики.

Как правильно должен быть оформлен приказ, чтобы не потерять льготную пенсию? Скажите, пожалуйста, могу ли я, занимая свою должность — заместитель директора по АХЧ в профессиональном училище, одновременно быть индивидуальным предпринимателем глава крестьянского фермерского хозяйства, основной вид деятельности — коневодство? Работая заместителем директора по АХЧ в профессиональном училище, вы можете одновременно быть индивидуальным предпринимателем, так как для этого нет законодательных ограничений. Имеют ли педагоги-совместители право на стимулирующие выплаты, если они получают такие выплаты по основному месту работы? Если педагогические работники, работающие по совместительству, выполняют работу, за которую предусмотрены соответствующие выплаты, то они должны их получать, так как в соответствии с частью 2 статьи 287 ТК РФ гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, предоставляются лицам, работающим по совместительству, в полном объеме. Имеет ли право воспитатель группы предшкольной подготовки, группы на базе школы на удлиненный отпуск в 56 дней? Сохранится ли удлиненный отпуск, если перейти работать на должность воспитателя в группу предшкольной подготовки? Продолжительность ежегодного отпуска педагогических работников установлена постановлением Правительства РФ от 01.

Для воспитателей, работающих в общеобразовательных школах, продолжительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней. Имеются ли рекомендации по процедуре организации получения образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях? Можно ли считать, что получение образования в форме самообразования в профессиональных образовательных учреждениях заменит ранее существующий в СПО экстернат? В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14. Имею ли я право работать в данной должности, имея диплом о неполном высшем образовании, если в дипломе указано: диплом дает право профессиональной деятельности и продолжения высшего образования? Квалификационные характеристики должностей работников образования, утвержденные Минздравсоцразвития России от 26. Я учусь в колледже в сфере дошкольного образования на втором курсе. Как мне сказали, с третьего курса я могу работать уже воспитателем и учиться дальше.

А недавно мне сказали, что вышел новый закон, исходя из которого я смогу работать воспитателем только после полного обучения и получения диплома. Правда ли это? Разъясните, как правильно действовать в моей ситуации. Стаж педагогической работы — 40 лет. С 1992 года я работала в Красночикойском агропедагогическом лицее. В этом же году лицей сменил название на агропедагогический техникум. Должность — воспитатель группы продленного дня в начальной школе. Отпускные мне оплачивали за 36 рабочих дней, то есть как воспитателю дошкольных учреждений.

Потом к отпуску добавили еще 6 дней. В 2002—2003 годах школа стала самостоятельной, отделилась от лицея. Отпуск воспитателям также предоставлялся и оплачивался из расчета 42 календарных дня. В 2009 году Министерство образования Забайкальского края отправило по нашей просьбе постановление Правительства РФ от 01. Я планирую уйти на пенсию. Узнала, что при увольнении работника работодатель обязан выплатить ему компенсацию за все неиспользованные отпуска. Но сначала я хочу взять творческий отпуск неоплачиваемый продолжительностью 1 год. Как будет правильно?

Сначала написать заявление о компенсации за неиспользованные отпуска, а после уйти в отпуск на 1 год, или сначала использовать отпуск в 1 год, а после просить о компенсации за все неиспользованные отпуска? Кстати, денежная компенсация — это только деньги или возможность еще и отбыть это время в отпуске? А если откажут в школе в компенсации за неиспользованные отпуска, как действовать тогда? Компенсацию должна выплачивать только школа или техникум бывший лицей тоже, за те годы, что я работала там? В дошкольных образовательных учреждениях продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска воспитателей составляет 42 календарных дня. И могу ли я работать в школе учителем физкультуры? О получении образования свидетельствует документ об образовании. Из вашего вопроса неясно, какое образование вы имеете в виду, а следовательно, не представляется возможным ответить на вопрос о том, можете ли вы работать в школе учителем физкультуры.

Могу ли я работать педагогом в дошкольном учреждении, если по образованию среднее специальное я бухгалтер? Постановлением Правительства РФ от 08. К сожалению, в своем письме вы не указываете, в какой конкретно должности хотите работать в дошкольном образовательном учреждении, а без этого ответить на вопрос невозможно. Я работаю в школе учителем музыки, а по совместительству музыкальным руководителем в детском саду. По совместительству мне предлагают пройти курсы повышения квалификации. Как мне должны предоставить время на прохождение курсов по основному месту работы? В данном случае вы можете попросить работодателя по основному месту работы предоставить вам отпуск без сохранения заработной платы на время нахождения на курсах повышения квалификации, на которые вас направляет работодатель с места работы по совместительству. Я и мои коллеги работаем двадцать лет в негосударственном образовательном учреждении.

Проходила аттестацию на высшую категорию, ее подтверждение в Омском институте развития образования. Имею ли я право подать заявление на подтверждение квалификационной категории по новому закону об образовании? Статья 49 Федерального закона от 29. Могу ли я подтверждать первую квалификационную категорию, если не работала в школе 3,5 года? К сожалению, вы не пишете, в какой должности и в каком учреждении вы работали. Действующее законодательство предусматривает добровольный порядок обращения педагогических работников в аттестационную комиссию с заявлением о прохождении аттестации с целью установления первой квалификационной категории. Следовательно, никаких ограничений для того, чтобы вы могли обратиться в аттестационную комиссию с соответствующим заявлением, нет. Работаю учителем по совместительству.

Имею ли я право на стимулирующие выплаты из школьного стимулирующего фонда? Трудовое законодательство не предусматривает каких-либо ограничений в вопросах оплаты труда для лиц, работающих по совместительству. Прав ли учредитель, наказавший директора за поздний приказ, ведь аттестация проводится далеко от нас и информацию мы ждем долго? Квалификационная категория устанавливается по результатам аттестации на срок 5 лет. По окончании указанного срока у работодателя нет правовых оснований для того, чтобы выплачивать заработную плату с учетом квалификационной категории. Я работаю в детском саду 10 лет, окончила педагогический колледж, сейчас учусь на последнем курсе института, постоянно замещаю заведующую. Могу ли я сейчас перейти на должность старшего воспитателя? Я работаю в школе заместителем директора по АХЧ 3 года.

Сейчас мою должность хотят переименовать просто в завхоза. Что я потеряю при таком изменении в оплате? В этом году хочу поступить на учителя начальных классов в Украине. Есть ли возможность после окончания учебного заведения работать в России и что для этого нужно? Если вы намерены после окончания обучения работать в России, то необходима будет нострификация документа об образовании. Признание и установление в Российской Федерации эквивалентности документов об образовании осуществляются Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки по заявлению обладателя документа об образовании или уполномоченного им лица, действующего на основании оформленной в установленном порядке доверенности. До августа 2013 года я работала педагогом дополнительного образования в муниципальном доме детского творчества на две ставки. Сейчас моим коллегам возвращают разницу в зарплате за январь—сентябрь 2013 года.

Почему мне в подобных выплатах за указанный период отказано? Из содержания вопроса неясно, кому, за что и какую разницу в зарплате возвращают. Предлагаем вам за разъяснением по данному вопросу обратиться непосредственно к работодателю, написав соответствующее заявление. Обо всех составляющих заработной платы, в том числе начислениях и удержаниях, работодатель в соответствии с трудовым законодательством ст. Таким образом, вы можете проверить правильность начисленной и выплаченной заработной платы. Как переубедить специалиста отдела кадров, что бакалавриат — это ступень высшего образования? Основными формами оплаты труда работников в общественном производстве является повременная, сдельная и аккордная. Каждая из форм оплаты имеет свои системы.

Принято выделять простую повременную и повременно-премиальную; прямую сдельную, сдельно-премиальную, сдельно-прогрессивную и косвенно-сдельную. Повременная форма оплаты труда представляет собой способ оплаты, при котором заработок работника зависит от количества затраченного фактически отработанного времени, квалификации работника и условий его труда. В примечании к Квалификационным требованиям уточняются порядок дополнительной оплаты труда ректора или директора образовательного учреждения, а также излагаются некоторые специфические условия оплаты труда других работников вуза, такие как установление доплат и надбавок ректору, а также заведующему кафедрой декану факультета за руководство соответствующими структурными подразделениями. В соответствии с пунктом 4 статьи 54 Закона "Об образовании" образовательное учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда, размеры ставок заработной платы и должностных окладов, а также размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования. Таким образом, каждое образовательное учреждение вправе, во-первых, самостоятельно определять направляемую на оплату труда долю всех своих внебюджетных средств и, во-вторых, повышать размеры должностных окладов всех категорий работников без ограничения. При этом определяются показатели и размеры доплат или премирования работников, учитывая как личный вклад работника в осуществление деятельности организации, так и в результаты работы коллектива конкретного структурного подразделения или организации в целом. Принимаемая система материального стимулирования должна предусматривать выплату денежных средств определенному кругу лиц на основе заранее установленных конкретных показателей и условий. Круг лиц, подлежащих поощрению, показатели и условия поощрения, размеры и сроки выплаты денежных средств должны быть предусмотрены в определенном локальном нормативном акте.

Существует отдельная проблема стимулирования труда руководителей бюджетных учреждений, поскольку в соответствии с письмом Минобразования России от 28. Тем не менее, вопросы премирования руководителей учреждений и организаций образования, установления им различных доплат решаются по указанию того же инструктивного письма в соответствии с действующими в организации или учреждении Положениями о материальном стимулировании работников и порядке установления доплат, которые утверждаются Советами учреждений образования или трудовыми коллективами. Поэтому в случае принятия подобного локального нормативного акта, например, в форме Положения о материальном стимулировании, и определении в нем возможности премирования руководителя образовательного учреждения приказом по образовательному учреждению, согласованному с профсоюзным комитетом, специального приказа руководителя вышестоящего органа управления образованием не потребуется. Современная нормативно-премиальная система установления уровня заработной платы работникам учреждений образования бюджетной сферы по оценкам специалистов явно устарела. Это связано с тем, что она основана на затратном подходе к определению вклада преподавателей. В условиях формирования системы открытого дистанционного образования на основе интенсивного развития информатизации образования и применения педагогически организованных дистанционных образовательных технологий, когда значительно изменяются требования к преподавателям и функциональное наполнение их деятельности более перспективным представляется использование подхода, основанного на оценке результатов деятельности преподавателей. Для этого необходимо расширять использование договорных методов определения вклада отдельных категорий специалистов образовательных учреждений при создании и актуализации образовательного содержания новых учебных курсов, освоении новых форм учебной работы, постепенно уменьшая при этом сферу применения нормативных методов. Это позволит стимулировать творческую активность преподавательского состава для развития инноваций в образовании.

Договорные методы оплаты труда в образовательных учреждениях Трудовые отношения в системе образования регламентируются Кодексом законов о труде РФ и Законом РФ "Об образовании". Работодателем для работника образовательного учреждения в соответствии с Законом "Об образовании" ст. Исключение составляет лишь назначение на должность ректора или директора образовательного учреждения, которое осуществляется приказом вышестоящего органа управления образованием либо главой исполнительной власти соответствующего уровня. Для высших учебных заведений назначение на должность ректора приказом вышестоящего органа управления образованием осуществляется на основе решения конкурсной комиссии по результатам выборов ректора конференцией трудового коллектива образовательного учреждения. Должностной оклад работника образовательного учреждения, принимаемого на работу по трудовому договору не должен ограничиваться максимальными размерами, и в то же время не может быть ниже минимального должностного оклада, установленного по соответствующей должности законодательством Российской Федерации. Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей, в том числе и педагогической преподавательской работы сверх установленных трудовым договором норм, образовательные учреждения вправе оплачивать по гражданско-правовым договорам. Регулирование трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними отношений, в договорном порядке определяется нормами Трудового кодекса РФ Ст. Минимальный уровень трудовых прав и юридических гарантий работников устанавливается федеральным законодательством.

Однако, для конкретной организации, расположенной в определенном регионе или территории, которая принадлежит определенной отрасли общественного производства либо имеет межотраслевой характер , уровень трудовых прав в отношении конкретных работников и гарантий определяется в договорном порядке. В тех случаях, когда законодательные акты содержат диспозитивные нормы, окончательное решение вопроса будет осуществляться договорным путем. В содержание трудового договора включаются условия труда конкретного работника. Условия труда, установленные в трудовом договоре, не могут ухудшать положение работников по сравнению со всеми нормативными правовыми актами о труде, актами органов местного самоуправления, коллективным договором, заключенным между администрацией образовательного учреждения и трудовым коллективом и локальными нормативными актами, действующими в образовательном учреждении. Согласно Трудовому кодексу РФ ст. Трудовой договор ст. В соответствии со ст. Трудовой договор с работниками высшего профессионального образования относится к числу срочных трудовых договоров.

Законодателем путём внесения изменений приведен в соответствие с нормами ТК РФ Федеральный Закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"2, где в статье 20 Закона более полно и подробно закрепляется сроки, права и обязанности при заключения трудовых договоров с различными категориями работников учреждений высшего профессионального образования. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении производится по трудовому договору, заключаемому на срок до пяти лет. При замещении должностей научно-педагогических работников, за исключением должностей декана факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора предшествует - конкурсный отбор. Положение о порядке замещения указанных должностей утверждается федеральным органом управления высшим профессиональным образованием. Указанный порядок распространяется и на замещение должностей научно-педагогических работников образовательных учреждений дополнительного профессионального образования повышения квалификации , имеющих факультеты и кафедры ст. Порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договоров между образовательным учреждением высшего профессионального образования и работником из числа профессорско-преподавательского состава определен Положением о порядке замещения должностей научено-педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 26 ноября 2002 года N 41144. Положение в части профессорско-преподавательского состава распространяется на профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей и ассистентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, в части научного состава распространяется на научных работников руководитель научно-исследовательского, научного сектора, отдела, лаборатории, другого научного подразделения, главный научный сотрудник, ведущий научный сотрудник, старший научный сотрудник, научный сотрудник, младший научный сотрудник научного подразделения, кафедры высшего учебного заведения Российской Федерации. Конкретные сроки трудового договора устанавливаются по соглашению сторон с учетом коллективного договора и мнения ученого совета вуза факультета, филиала.

Конкурсный отбор на вакантные преподавательские должности не объявляется при переводе преподавателя с его согласия на аналогичную или ниже занимаемой им преподавательскую должность на той же кафедре или на другой профильной кафедре до окончания срока договора. Должности декана факультета и заведующего кафедрой высшего учебного заведения являются выборными. Поскольку порядок выборов на указанные должности определяется уставами высших учебных заведений, в них должны содержаться соответствующие разделы, закрепляющие данный порядок. Ректор государственного высшего учебного заведения федерального подчинения избирается в соответствии с законодательством РФ, уставом высшего учебного заведения и действует на основе решений органов государственной власти и органов вузовского самоуправления. Ректор несет ответственность за подготовку высококвалифицированных специалистов, руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью государственного высшего учебного заведения, исполнение законодательства РФ, реализацию решений органов государственной власти и в части обеспечения выполнения указанных задач осуществляет функции представителя государства в учебном заведении. Статус ректора государственного высшего учебного заведения федерального подчинения закреплен в Положении, утвержденном постановлением Правительства РФ от 11 июня 1996 г. N 6955 Статья 332 ТК РФ предусматривает возрастной ценз для занятия в государственных и муниципальных высших учебных заведениях должности ректоров, проректоров, деканов факультетов, руководителей филиалов институтов. В связи с достижением предельного возраста, установленного Кодексом для занятия указанных должностей, возможны следующие последствия: срок пребывания в должности может быть продлен в установленном порядке до достижения возраста 70 лет, лица, занимающие указанные должности, с их согласия могут быть переведены на иные должности, соответствующие их квалификации, причем в таком переводе им не может быть отказано; трудовой договор может быть прекращен в связи с достижением возраста 65 лет.

Проректоры принимаются на работу по срочному трудовому договору контракту. Срок окончания срочного трудового договора контракта , заключаемого проректором с высшим учебным заведением, совпадает со сроком окончания полномочий ректора. По представлению ученого совета высшего учебного заведения учредитель учредители вправе продлить срок пребывания в должности ректора до достижения им возраста семидесяти лет. Для других, отдельно не рассматриваемых должностей, продление указанного срока до достижения возраста семидесяти лет может осуществляться ректором по представлению ученого совета высшего учебного заведения. В соответствии со статьями 56 п. Комплект документов для проведения процедуры оформления трудовых отношений работников с образовательным учреждением Поскольку официальным представителем образовательного учреждения является его ректор или директор, то именно это лицо осуществляет прием на работу, поощряет, наказывает и увольняет по согласованию с профсоюзным комитетом своих работников. При проведении процедуры приема граждан на работу в образовательное учреждение должен быть подготовлен комплект соответствующих документов, перечень которых представлен в виде блок-схемы на рис. Часть этих документов представляет работник, а другая часть готовиться кадровой службой образовательного учреждения и работник письменно подтверждает факт ознакомления с этими документами.

Согласно пунктам 4 и 5 статьи 20 Закона, научно-педагогические работники высшего учебного заведения имеют следующие права и обязанности, представленные в таблице 4. Таблица 4. Помимо перечисленных в таблице 4. Научно-педагогические работники обязаны соблюдать устав высшего учебного заведения. Права и обязанности административно-хозяйственного, инженерно-технического, производственного, учебно-вспомогательного и иного персонала высшего учебного заведения определяются законодательством о труде Российской Федерации, уставом высшего учебного заведения, правилами внутреннего распорядка высшего учебного заведения и должностными инструкциями. Рассматривая тему трудовых договоров с работниками сферы образования, следует уделить особое внимание статье 336 ТК РФ, где помимо оснований, предусмотренных Кодексом и иными федеральными законами, основаниями прекращения трудового договора с педагогическим работником образовательного учреждения являются: повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения; применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и или психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника; достижение ректором, проректором, деканом факультета, руководителем филиала института , государственного или муниципального образовательного учреждения высшего профессионального образования6 возраста шестидесяти пяти лет. Эти разновидности рабочего времени и соответствующие нормы Трудового кодекса определяющие эти виды рабочего времени представлены на рис. Трудовой кодекс РФ устанавливает, что продолжительность рабочей недели на предприятиях, в организациях и учреждениях не может превышать 40 часов.

Основные виды рабочего времени, определяемые ТК РФ Продолжительность рабочего времени педагогических работников в соответствии со статьей 333 ТК РФ не может превышать 36 часов в неделю. Это связано со спецификой труда педагогических работников. Многие виды занятий преподавателей, таких как самообразование и непрерывное повышение профессионального уровня невозможно нормировать, поэтому время, затрачиваемое на эту деятельность, учитывается, но рабочим не признается. Рабочим временем педагогических работников принято считать часть календарного времени определенные дни и часы , в течение которого работники согласно распорядку, графику расписания, разработанному в соответствии с действующим законодательством нормой продолжительности труда, должны выполнять порученную работу. Нормирование труда для педагогических работников образовательного учреждения осуществляется в форме установления для них учебной нагрузки, однако эта норма труда носит условный характер, поскольку на федеральном уровне предусмотрен лишь ее верхний предел. Так, учебная нагрузка на учебный год для преподавателей средних специальных учебных заведений, оговариваемая в трудовом договоре, не должна превышать 1440 ч. Учебная нагрузка для педагогических работников высшего учебного заведения устанавливается учебным заведением самостоятельно в зависимости от их квалификации и профиля кафедры в размере до 900 ч. Структура рабочего времени и регламентация максимальной учебной нагрузки по образовательным учреждениям различного уровня Объем учебной нагрузки педагогической работы педагогических работников общеобразовательного учреждения определяется исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в данном общеобразовательном учреждении.

Учебная нагрузка, объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов групп продленного дня. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых данное общеобразовательное учреждение является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах см. Рабочее время педагогических работников рассчитывается в астрономических часах. Продолжительность урока определяется образовательным учреждением. Как правило, продолжительность урока составляет 45 минут. Уменьшение образовательным учреждением продолжительности урока не влечет за собой сокращения продолжительности рабочего времени педагогического работника. Без изменения остается только количество уроков занятий , установленных за ставку.

Показатели премирования преподавателя – организатора ОБЖ – 30 б

Примеры карт, используемых для расчета стимулирующих выплат учителям, доступны для скачивания по ссылке. Стимулирующие выплаты педагогу-организатору, педагогу дополнительного образования. 2. Виды стимулирующих выплат икам Организации в соответствии с трудовым законодательством и иными. нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, устанавливаются следующие виды стимулирующих выплат. Приложение № 2 Критерии для установления стимулирующих выплат учителям, воспитателям, педагогам дополнительного образова-ния, педагогу-психологу, социальному педагогу, преподавателю-организатору ОБЖ, учителю-логопеду школы. Для расчета ежемесячной стимулирующей надбавки за качество труда устанавливаются следующие премиальные периоды: • с 01 января по 30 июня; с 01 июля по 31 декабря для преподавателей, руководителя ФК, педагога-организатора ОБЖ, социального педагога. 5. Порядок и условия установления стимулирующих выплат педагогическим работникам. К стимулирующим выплатам относятся следующие доплаты, надбавки и иные поощрительные выплаты: 5.1.

Стимулирующие выплаты преподавателю организатору обж

Тех. поддержка

Виды стимулирующих выплат

Инструкция По Начислению Заработной Платы Педагогам-Организаторам Обж

Какие доплаты и компенсации полагаются педагогам в 2023 году

Какие доплаты и компенсации полагаются педагогам в 2023 году

Стимулирующие выплаты педагогам

МАОУ СОШ №38 им. В.М. Борисова

Стимулирующие выплаты в школе

О ставке преподавателя-организатора ОБЖ

Стимулирующие выплаты педагогам

Как начисляется зарплата преподавателю организатору обж

Показатели премирования преподавателя – организатора ОБЖ – 30 б

Похожие новости: